2. 职称考试
  3. 第二逆反期的独立自主要求主要在于()。A:要求按本我的欲望行事 B:所有事情都要亲自做 C:争取行动和人格的独立 D:要求社会地位的优越

第二逆反期的独立自主要求主要在于()。A:要求按本我的欲望行事 B:所有事情都要亲自做 C:争取行动和人格的独立 D:要求社会地位的优越

admin2020-12-24  41
问题 第二逆反期的独立自主要求主要在于()。
选项 A:要求按本我的欲望行事
B:所有事情都要亲自做
C:争取行动和人格的独立
D:要求社会地位的优越
答案C
解析本题旨在考查考生对发展心理学中第二逆反期的掌握情况。第二逆反期发生在小学末期至初中阶段的10～11岁至15～16岁，突出表现在青春发育期，是这阶段孩子普遍存在的一种心理特征，它表现为对一切外在强加的力量和父母的控制予以排斥的意识和行为倾向。第二期逆反期的表现有以下三点：(1)为独立自主意识受阻而抗争。他们滋生了强烈的独立自主的心理需求，而父母往往对此缺乏认识，总想在精神和行为上予以约束和控制，导致儿童的反抗。(2)为社会地位平等的欲求得不到满足而抗争（选项D错误）。他们需要成人将其视为独立的社会成员，给予平等的自主性，父母却一味地把他们置于“孩子”的地位，而予以保护、支配和控制，从而导致反抗，使亲子矛盾突出。(3)观念上的碰撞。教师和父母的教育，多将成人的观点强加于少年儿童，在大小事情方面都已经具有自己的观点和主张的“被教育者”会抵触或拒绝接受，从而表现出观念上的对抗。注：第一逆反期的表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正常现象。其年龄主要在3～4岁，因个体发展的需要会有所提前或延后。反抗的对象主要是父母，其次是其他养育者。第一逆反期的发展性特点有两个：(1)第一逆反期有其特殊的心理需求和行为表现。逆反期幼儿的心理需求在于：要实现自我意志，实现自我价值感，希望父母和亲近的他人接纳自己“我长大了”并“很能干”的“现实”。其行为表现在于：要参与成人的生活活动，自以为别人能干的事自己也能干，并大胆付诸实际行动；自以为能干的或自己要做的事被成人代做，往往坚持退回原状态，自己重做；常常逆着父母的意愿，说“不”，并按自己的愿望说“我自己做”（由于选项B是第一逆反期的特点，故错误）；喜欢听“你真棒”等表扬。(2)第一逆反期是儿童心理发展的阶段性特点。在这之前婴儿处处依赖父母，父母紧密地控制儿童的行为。到了3岁左右，儿童的认知发展、言语发展和行为活动能力等都有了明显的进步，积累了一定的自身的“心理资源”，而这些心理资源构成进一步发展的驱动力，所以他们便跃跃欲试地趋向新的发展阶段。这两个逆反期的共同点在于：(1)都聚焦于独立自主意识的增强、向控制方要求独立自主权。(2)两个反抗期的儿童都出现成长和发展的超前意识，第一反抗期的儿童具有“长大感”，第二反抗期的儿童具有“成人感”。而这两个逆反期的不同点在于：第一逆反期所要求的独立自主性是要求按自我的意志行事（选项A错误），其重点是要求行为、动作自主和行事自由，反抗父母的控制，反对父母过于保护和越俎代庖。他们所要求的独立作为中，有许多是力所不能及和不切实际的；而第二逆反期所要求的独立自主性是要求人格独立（选项C正确），要求社会地位平等，要求精神和行为自主，反抗父母或有关方的控制。这种内在需求和对环境的要求是发展性的需要，是必经的，但也由于发展现状的矛盾性给他们带来了许多不适宜和不适应，甚至困惑和危机。
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