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初中心理健康 《把你的耳朵叫醒》 一、考题回顾 二、考题解析

shuhaiku2019-12-17  7
问题 初中心理健康 《把你的耳朵叫醒》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)热身活动：有趣的耳朵1.讲述规则呈现有趣的各类耳朵的照片。2.完成聆听3.交流讨论师：谁能说说耳朵主要是用来做什么的?生：听声音。4.提出主题是的，今天我们要讨论的话题就和“听”有关。(二)主题活动一：“你说我撕”游戏1.讲述规则(1)准备一张白纸，按照老师的指令撕纸。在此过程中你不能说话，更不能和其他同学讨论。(2)第一步，把纸上下对折;第二步，再把纸左右对折;第三步，把你对折好的纸的左上角，撕掉一个边长为两厘米的等腰直角三角形;第四步，再把这张纸上下对折;第五步，再把纸左右对折;最后一步，在右下角撕掉一个边长为两厘米的等腰直角三角形。(3)展示你的作品。2.完成表演3.交流讨论师：你们的作品一样吗?为什么指导语是一样的，出来的结果却是不同的?生：不一样。在听的时候会有自己的理解。师：你有过类似的体验吗?对你有什么启发?中公讲师解析生：有，经常妈妈让我做事情，我感觉自己做好了，妈妈却批评我不按她的要求做。给我的启发是我们要学会倾听。4.教师小结很多时候，我们都认为自己认真听别人讲话了，也以为自己听懂了别人的话。然而在别人说和我们听之间却存在着一定的差距。所以有效沟通的前提，就是有效倾听。(三)主题活动二：我有小妙招1.讲述规则请同学们以心理学小组为单位分组，思考我们究竟该如何才能做到有效的倾听。2.完成活动3.交流讨论师：怎样才能做到有效倾听?生1：别人讲话时要认真听，不能走神，要集中注意力。生2：要站在他人的角度思考他想要表达的是什么，不能主观猜测。生3：不光要听他讲了什么，还要观察他的面部表情和身体动作。4.教师小结我们找到了集中注意力、站在对方的角度、重视非言语信息的方法。(四)总结升华今天的课堂就要接近尾声了，请同学们课后能够运用这些方法去更好的倾听他人，与他人进行沟通。【板书设计】把你的耳朵叫醒集中注意力站在对方的角度非言语信息1.本节课你的教学目标是什么，你是如何实现的?2.做一个自我介绍。
选项
答案
解析1.本节课我的教学目标是：认识到倾听的重要性;掌握有效倾听的方法。首先，通过热身活动向学生展示各种有趣的耳朵的图片，引出这堂课的主题。其次，通过主题活动一的“你说我撕”的游戏，引导学生认识到有效倾听的重要性。再次，通过主题活动二，让学生集思广益共同探索有效倾听的方法，通过学生的分享，我来加以总结概括。相信通过这样的设置，可以实现本节课的教学目标。2.接下来我将从生活和学习两方面来介绍我自己。在生活方面，我喜欢阅读和打篮球。我的父母在我很小的时候就培养我读书的习惯，这十几年间，我阅读了包括文学、历史、政治、哲学、经济等多方面的书籍，这些书籍给我很大的启发，让我深刻地感受到“人不学则怠”的道理，让我更加重视教育工作。在读书之余，我喜欢打篮球。篮球运动不仅让我有健康的体魄，更让我懂得团队合作，懂得拼搏。虽然在打球的过程中有伤痛、有挫折，但我始终没有放弃。我认为通过篮球锻炼的精神品质，能为我今后的工作带来源源不断的动力。在学习方面，我进入了国内著名院校，选择了教育类的专业进行学习，并顺利获得了教育学学士学位。系统的学习，让我具备了扎实的专业基础知识。在课余时间，我还经常阅读《中国教育报》等报刊杂志，以及时了解中国教育动态，不断更新教育理念，为今后的从事教育工作做好准备。我的理想就是成为教师。虽然我对教师职业非常地向往和热爱，但是知道我离优秀的教师有很大的距离，我还需要继续努力。我相信总有一天我会有机会站上讲台，实现我从小就有的教师梦。
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