首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
职称考试
下列说法不正确的是( )。A.违反国家规定,侵入国家事务、国防建设、尖端科学技术领域的计算机信息系统的.处三年以下有期徒刑或者拘役。对计算机信息系统功能进行删
下列说法不正确的是( )。A.违反国家规定,侵入国家事务、国防建设、尖端科学技术领域的计算机信息系统的.处三年以下有期徒刑或者拘役。对计算机信息系统功能进行删
admin
2020-12-24
36
问题
下列说法不正确的是( )。
选项
A.违反国家规定,侵入国家事务、国防建设、尖端科学技术领域的计算机信息系统的.处三年以下有期徒刑或者拘役。对计算机信息系统功能进行删除、修改、增加、干扰,造成计算机信息系统不能正常运行。后果严重的,处五年以下有期徒刑
B.违反国家规定,对计算机信息系统中存储、处理或者传播的数据和应用程序进行删除、修改、增加的操作,后果严重的,处五年以下有期徒刑
C.故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序,影响计算机系统正常运行,后果严重的,处五年以下有期徒刑
D.在网络上散布某地区水受严重污染虚假信息无需承担责任
答案
D
解析
《中华人民共和国刑法》第二百八十五条规定,违反国家规定,侵人国家事务、国防建设、尖端科学技术领域的计算机信息系统的,处三年以下有期徒刑或者拘役。第二百八十六条规定,违反国家规定,对计算机信息系统功能进行删除、修改、增加、干扰,造成计算机信息系统不能正常运行,后果严重的,处五年以下有期徒刑。违反国家规定,对计算机信息系统中存储、处理或者传播的数据和应用程序进行删除、修改、增加的操作,后果严重的,依照前款处罚。故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序,影响计算机系统正常运行,后果严重的,依照第一款处罚。对于网络散布谣言,造成一定社会影响的追究刑事责任。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/neq8KKKQ
相关试题推荐
如何理解《普通高中美术课程标准(实验)》中的“设计·工艺”领域
“绘画.雕塑”是在义务教育阶段美术课程中哪一个学习领域的拓展与延伸( )A.“造型·表现”B.“设计·应用”C.“欣赏·评述”D.“综合·探索”
下列关于普通高中美术课程的说法错误的是()。A.普通高中美术课程必须具有多样性和弹性,以适应不同学校的师资和设备条件B.作为普通高中美术教师至少应该具备开设三
在高中美术欣赏课《走进意象艺术》一课中,王老师要求同学们针对具象艺术作品和意象艺术作品哪个更能表达艺术家的情感进行辩论。关于王老师的做法,说法正确的是()。A.
案例: 《小扎染》属于义务教育“设计·应用”学习领域的学习内容,张老师是这样设计该堂课的:首先,引导学生欣赏民间扎染的传统工艺,使学生初步认识扎染及其特...
“设计·应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用处进行设计与制作,传递与交流信息,改善环境与生活,逐步形成( )和( )的学习领域。A
认识和运用原色、间色和冷暖色是( )年级( )学习领域。A.3~4“造型·表现”B.5~6“造型.表现”C.3~4“设计·应用”D.5~6“设计.应用
下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是( )。A.融美术各学习领域为一体B.美术与其他学科相综合C.美术与社会现实相联系D.美术与人文环境相融合
案例: 以下是初中美术“造型·表现”学习领域模块,本课选自《家乡的春天》的教学片段。在初中色彩知识课程中属于基础阶段。请仔细阅读并回答问题。 (1)授...
新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能,强化( )。A.集体评价方式发展民主意识及积极参与意识B.评价的诊断、发展功能及内在激励作用C.双向评
随机试题
A.桂枝 B.芍药 C.吴茱萸 D.人参 E.饴糖
心理咨询师对求助者内心世界的理解、体验及表达,被称为( )。 A.尊重 B
A.阿托品 B.直流电复律 C.肾上腺素 D.临时心脏起搏器植入 E.毛
患者,女,30岁,表现为口若悬河,滔滔不绝,一个话题未完又转入另一个话题,此患者的精神症状属于A.感觉过敏B.思维奔逸C.妄想D.思维散漫E.语词新作
表现为髁突边缘呈唇样或骨赘形成A.髁突硬化B.髁突前斜面模糊不清C.髁突骨质增生D.髁突小凹陷缺损E.髁突囊样变
具有润肠通便作用的药物是A:玄参B:决明子C:火麻仁D:郁李仁E:生地黄
仅用于绝经后妇女,不适用于男性患者的抗骨质疏松药物是()A.雷洛昔芬B.阿仑磷酸钠C.阿法骨化醇D.骨化三醇E.降钙素
()指桥面与低水位之间的高差,或指桥面与桥下线路路面之间的距离。A.建筑高度B.桥梁高度C.桥下净空高度D.设计高度
强迫观念的表现包括()。A:强制性思维B:强迫性怀疑C:强迫性回忆D:强制性哭笑
下列不属于企业战略的特征的是()A、全局性与复杂性B、稳定性与动态性C、长期性与短期性D、收益性与风险性