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材料:下面是某思想政治老师关于“国际关系的决定性因素”的教学设计片段。 问
材料:下面是某思想政治老师关于“国际关系的决定性因素”的教学设计片段。 问
shuhaiku
2019-12-17
61
问题
材料:下面是某思想政治老师关于“国际关系的决定性因素”的教学设计片段。
问题:请运用思想政治课教学理论,对本教学片段中问题设置的优缺点进行评析,并针对问题设置存在的缺陷提出修改建议。
选项
答案
解析
(1)作为思想政治课教学设计中的重要组成部分,问题的设计在很大程度上影响着课堂的教学质量。为贯彻新课改要求,教师在教学实践中必须提高问题设计的质量与实效。 从该教师的问题设计来看,优点和缺点归结起来主要有:优点:①设置的问题和本课知识的联系较为紧密,能够紧紧围绕本课“国际关系的决定性因素”这一主题进行设置。②该教师的问题设计较有层次性,能够遵循“由易到难、由理论到实际”的层次递进,能够激发学生的主动思考和自主探究。③问题设置能够紧密结合时政,能够从中美和中菲双方的国际关系相关时政资料人手进行探究,符合政治学科的时政特色,也易于学生接受。缺点:①探究一的问题设置过多,教师在问题设计中应注意问题的概括性,应简要精炼。②探究二关于“冲突与合作的原因”这一问题设置与所给材料有重复,启发性较弱。③探究三中的问题只设置了关于“国际利益”是什么和为什么两个方面,而没有针对所给材料提出“怎么做”这一探究的最终落脚点,影响教学的有效性。(2)修改建议:①探究一可将三个问题合并为一个问题,即“国际交往的主体、内容和形式各是什么”②探究二可将问题中的“原因”改为“根本原因”,引导到本课核心概念“国家利益”上来。③探究三中,应增加一个最后的问题:“作为一名中国的高中生,面对中菲南海问题,我们应该如何维护我国的国家利益”
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