首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
职称考试
请认真阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务: (1)简要分析歌曲的特点。 (2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。 (...
请认真阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务: (1)简要分析歌曲的特点。 (2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。 (...
admin
2020-12-24
59
问题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要分析歌曲的特点。
(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计导人环节并说明理由。
选项
答案
解析
(1)《小放牛郎》是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材创作的叙事歌曲。歌曲浓郁的民歌风格,像阵阵清风传颂着一个动人的故事。这首叙事歌曲为s羽调式,是在民间分节歌的基础上发展起来的,采用了起承转合的四句体单乐段结构,以一个精心锤炼、富于概括力的曲调配以多段歌词,曲调优美动听,又略带悲凉的色彩,感情容量较大,充分寄托着人们对抗日小英雄的思念。 (2)教学目标 知识与技能目标:能用不同的情感、速度、力度和表情学会演唱歌曲,表现不同的音乐形象。 过程与方法目标:采用欣赏和表演的方式,提高创作能力和表现能力。 情感态度与价值观目标:了解王二小的英雄事迹,学习王二小坚强勇敢的品格,逐步树立热爱祖国的情感。 (3)导入环节 播放音乐歌唱《小放牛郎》视频片段。 教师设置问题:你的心情是怎样的? 学生自由回答。 教师归纳总结:我们的心情是很沉重的,这个影片把我们带入了战火纷飞的年代,当年涌现出许许多多的小英雄,今天就让我们踏上红色之旅去寻找一位小英雄的足迹,让我们轻轻地歌唱《小放牛郎》。 设计意图:导入部分采用了创设情境的方法,直击主题,播放王二小的视频配以歌唱《小放牛郎》的音乐。学生通过视频播放直观感受英雄王二小的感人故事,声像结合更能深刻展现主题,学生更能深入其境体会作品。同时创设情境起到了集中学生注意力,提升学习兴趣的作用。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/o220KKKQ
相关试题推荐
阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。 我们周围生长着姿态各异的植物,挺拔的树,葱茏的森林,成熟的庄稼,盛开的鲜花……徜徉其中,洋溢着的博大生命力,常常促...
材料: 一天上午,晓轩突然在教室里大叫起来:“陈老师,我新买的钢笔不见了。”这时,很多同学把怀疑的目光转向小明,有的想要打开他的书包检查,小明一边说“我...
教师在其专业发展的( )阶段开始对自身的专业发展进行反思。A.“生存关注”B.“虚拟关注”C.“自我更新关注”D.“任务关注”
“为了发展教育事业,提高全民族的素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法,制定本法。”此处的本法指()A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共
去年冬天,我到北方的某个山村采访,本以为几天就可以完成任务,却因某种原因在村里老乡家住了半个多月.每天心浮气躁又无所事事的我只能在小村里溜达,去得最多的地...
新人职的张老师对学生的要求十分严格,有一次晓明迟到一分钟,不问原因就不准晓明坐回座位,站在教室后听课一上午。关于张老师,下列说法错误的是()。A.不关注学生
教师要适应时代发展需要,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高专业素养和教育教学水平,就必须()。A.爱岗敬业B.勇于创新C.严谨治学D.终身学习
根据我国《义务教育法》的规定,教师职务分为()A.一级二级三级B.特级一级二级C.初级高级特级D.初级中级高级
根据我国《教育法》的规定,担任我国学校的校长,必须同时达到下列哪些条件() ①具有我国国籍 ②拥有硕士学位 ③在我国境内定居 ④具...
根据《中华人民共和国教师法》的规定,我国学校与教师的关系是()的关系。A.雇佣B.聘任或任命C.管理与被管理D.领导与服从
随机试题
患者,男性,45岁。乏力、食欲减退半个月。查体:肝肋下缘1.5cm,脾侧位可及。
腹穿抽到血性脓液臭味重,常提示
“软实力”概念的提出者美国知名学者约瑟夫·奈深入阐释并推广了国际理论中的另一个新
关于复式预算的说法,正确的有()。
()水平决定教育的规模和速度。 A.政治经济制度B.科学技术 C.生产力
数学运算。在这部分试题中,每道试题呈现一段表述数字关系的文字.要求你迅速、准确地
急性心肌梗死()A.冠状动脉斑块破裂不完全血栓形成B.冠状动脉粥样硬化狭窄≤50%C.冠状动脉粥样硬化狭窄≥75%D.冠状动脉痉挛E.冠状动脉内完
人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是()。
数列“101、102、102、105、101、102"的众数是101。()
关于职业化,正确的说法是()A.职业化包含三个层次的内容,其中核心层是职业化素养B.职业化也称为“专业化”,它是一种自律性的工作态度C.职业化要求从业人员