2. 职称考试
  3. 请根据上述材料完成下列问题： （1）简要分析歌曲的特点。 （2）如指导低年级小学生唱本歌曲，试拟定教学目标。 （3）依据拟定的教学目标，设计导入...

请根据上述材料完成下列问题： （1）简要分析歌曲的特点。 （2）如指导低年级小学生唱本歌曲，试拟定教学目标。 （3）依据拟定的教学目标，设计导入...

admin2020-12-24  22
问题
请根据上述材料完成下列问题：
（1）简要分析歌曲的特点。
（2）如指导低年级小学生唱本歌曲，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。
选项
答案
解析（1）《乃哟乃》是一首简短的土家族民歌，整首歌曲由五个小乐句组成，旋律中只用DO、MI、SOL 三个音。歌曲虽然简单，但歌曲旋律变化不明。具有简明朴实、欢快活波、生动灵活的特点。 (2) 知识与技能：通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。能初步听辨高和低的音，并能随着音乐准确地读出节奏和歌词。 过程与方法：引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验， 感受音乐带来的快乐。 情感、态度与价值观：能够主动参与小组的活动，在活动中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。 （3）情境导入 老师：我们祖国的全名叫什么？ 学生：中华人民共和国。 老师：你知道我们伟大的祖国共有多少个民族吗？ 学生：五十六个。 老师：我们是属于哪个民族的？ 学生：汉族，也有个别是回族和…… 以上三个问题逐个讨论，介绍汉族是我国人数最多的一个民族。 老师：你还知道哪些少数民族呢？（学生讨论） 老师：今天，老师要带同学们去认识一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族，它的名字叫作土家族，大家想去吗？（想）那就让我们一起乘着歌声的翅膀，向土家族出发！（随《乃哟乃》音乐做律动） 【设计意图】联系生活实际，创设问题情景，集中学生的注意力，提高学生的学习积极性和激发他们强烈的求知欲。
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