2. 职称考试
  3. 周一长假结束后，楠楠一进教师，就马上走到自然角去探望小金鱼和蝌蚪。 “小金鱼没有了！ ”楠楠大叫起来。 邓老师很吃惊地走过去看，以前游来游去的小金鱼不...

周一长假结束后，楠楠一进教师，就马上走到自然角去探望小金鱼和蝌蚪。 “小金鱼没有了！ ”楠楠大叫起来。 邓老师很吃惊地走过去看，以前游来游去的小金鱼不...

admin2020-12-24  8
问题 周一长假结束后，楠楠一进教师，就马上走到自然角去探望小金鱼和蝌蚪。
“小金鱼没有了！ ”楠楠大叫起来。
邓老师很吃惊地走过去看，以前游来游去的小金鱼不见了，只剩下两个小鱼头躺在缸底的水草下，几只蝌蚪竟然正在啃鱼头。
蝌蚪吃金鱼的事立刻引起了孩子们的注意。早餐结束后，邓老师决定利用这次机会，组织孩子们讨论小金鱼的死因。
孩子们分小组进行了热烈讨论。他们列出了几种可能的原因：
(1) 天气闷热致死。因为放假期间，天气一直有些闷热。
(2) 水污染致死。因为涵涵苦经将肥皂泡吹到鱼缸里。大家觉得水污染可能会导致金鱼死亡。
(3) 金鱼吃得太饱，胀死了。因为小杰家的金鱼就是这样死的……
(4) 金鱼是饿死的。因为放假期间没人给金鱼喂食，它们就饿死了。
邓老师继续组织幼儿讨论怎样的喂养方式是正确。大家纷纷发表意见。
随后，邓老师指导孩子们把金鱼的尸体从鱼缸里捞出来。有的孩子还提出要把金鱼埋葬到草丛里，邓老师答应了，给孩子们借来铲子，孩子们很认真地把他们心爱的金鱼埋好。
问题:请从儿童观的角度，评析邓老师的保育行为。
选项
答案
解析邓老师的做法符合育人为本的儿童观，这种保育行为值得我们学习。 (1) 儿童是发展中的人，有巨大的潜能和探索意识。材料中,就金鱼的死亡，邓老师组织讨论，激发了幼儿的想像力学习热情，促进了幼儿的发展。 (2) 育人为本的儿童观察强调要促进幼儿的全面发展。材料中，邓老师指导幼儿把金鱼的尸体捞出来，并尊重孩子的意愿，将小鱼埋到草丛里，这让幼儿体会到了生命的宝贵与意义，陶冶了幼儿的情操，丰富了幼儿对大自然的情感与热爱。 因此,作为幼儿教师，要全面贯彻育人为本的儿童观，一切以儿童的全面发展为中心，帮助幼儿在各个方面健康快乐的成长。
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