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阅读下面材料,根据要求写一篇论说文。 教育家苏霍姆林斯基曾经说过,教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。 幸福是现代教育的终极价值,“有灵...
阅读下面材料,根据要求写一篇论说文。 教育家苏霍姆林斯基曾经说过,教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。 幸福是现代教育的终极价值,“有灵...
admin
2020-12-24
35
问题
阅读下面材料,根据要求写一篇论说文。
教育家苏霍姆林斯基曾经说过,教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。
幸福是现代教育的终极价值,“有灵魂的教育”不仅要将孩子们培养成有用之人,而且应教会他们追求幸福,将他们培育成幸福之人。
要求:用规范的现代汉语写作,自定立意,自拟题目,不少于1000字。
选项
答案
解析
幸福教育 幸福是人们对生活满意程度的一种主观感受,是一种表现出愉悦与积极心理状态的主观情绪。一个幸福的人,内心是平和、舒畅的,拥有发现美的眼睛,能够积极地面对生活,并且将这种幸福感传达给周围的人。然而,不少“新生代”的中小学生,却常常“身在福中不知福”。我们的教育如何让学生学会察知幸福、体验幸福、追求幸福,成为很多教育工作者关注、研究的课题。 “教育的主要目的在于使学生获得幸福。”幸福教育就是以培育人的幸福情感为目的的教育,它的目标是培养人体验幸福、创造幸福、给予幸福的能力,从而让人获得进步、获得发展、获得幸福。苏霍姆林斯基曾经说过:“理想的教育是培养真正的人,让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”在具体教学中,我们可以培养学生的社会交往能力,如学会处理问题,学会解决同伴间的冲突,学会拒绝等,从而让学生在每件小事中都能增强自信心,体验成就感,从而逐步拥有获得幸福的能力。 “只有主动去找寻幸福,才会得到它。”著名的励志影片《当幸福来敲门》的主人公克里斯·加德纳,虽然生活贫困,妻子还离开了他,但他一直很乐观。功夫不负有心人,克里斯·加德纳最终凭借自己的努力,脱颖而出,获得了股票经纪人的工作,最终与儿子一起过着幸福的生活。由于许多学生对幸福的内容不确定,又缺乏察知幸福、体验幸福的能力,所以缺乏追求幸福的动力。作为教师,我们应当在教育教学工作中,让学生懂得:“幸福来之不易,然而凡事重要的是过程而不是结果。所以,获得幸福的关键是努力去追求幸福,从现在就开始行动!” “幸福的教师才能教育出幸福的学生。”如果教师没有幸福感,怎能培养出拥有幸福感的学生?作为教师,我们要善于捕捉点滴的幸福,学会微笑,学会赞美,学会宽容,学会感恩,为自己营造心灵的港湾。在教育教学过程中,我们要用欣赏的眼睛、微笑的面容、智慧的头脑和宽容的心去对待自己的学生。要相信,一个幸福快乐的教师,才会有一群幸福快乐的学生。 教育充满着幸福,更传递着幸福。让我们开展幸福教育,与学生一同用心去追求幸福,感受幸福!
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