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教师在教授《滕王阁序》的时候,进行了以下教学设计,让学生借助字典,结合所学找出其中的通假字,古今异义词,词类活用等,找出关键语句,让学生试着翻译,让一两名...
教师在教授《滕王阁序》的时候,进行了以下教学设计,让学生借助字典,结合所学找出其中的通假字,古今异义词,词类活用等,找出关键语句,让学生试着翻译,让一两名...
admin
2020-12-24
40
问题
教师在教授《滕王阁序》的时候,进行了以下教学设计,让学生借助字典,结合所学找出其中的通假字,古今异义词,词类活用等,找出关键语句,让学生试着翻译,让一两名学生阅读并试着概括文章大意。试分析该教师的教学设计,不正确的一项是
选项
A、教师把握了文言文的教学重点,符合新课标的规定
B、教师不应该把过多的精力放在对基础知识的掌握上
C、让学生试着翻译,体现了教师主导,学生主题的教学理念
D、教师注重对语文基础知识的教学,为学生更好地理解文言文奠定了基础
答案
B
解析
对于文言文的教学,基础知识的掌握是必要的,学生只有掌握了最基本的通假字,古今异义等知识,才能更好地理解文章内容。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/odH8KKKQ
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