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  3. 请以“我的小手”为内容设计一个教育活动(领域不限，年龄段不限)，要求写明设计意图

请以“我的小手”为内容设计一个教育活动(领域不限，年龄段不限)，要求写明设计意图

Freeti2019-12-17  21
问题 请以“我的小手”为内容设计一个教育活动(领域不限，年龄段不限)，要求写明设计意图、活动目标、活动准备以及活动过程。
选项
答案
解析活动名称：我的小手(小班语言教育活动) 设计意图： 孩子对自己的小手充满了好奇。本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己的目标。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，可以有效激起孩子们的求知欲望。 活动目标： 1．认识自己的双手，了解小手的用处。 2．尝试用手的触觉感知物体的大小、软硬、粗细等特征。 3．体验“我的小手真有用”的自豪感。 活动准备： 手的图片；装橡皮泥，石头，积木的魔术袋；装糖果的魔术袋。 活动过程： 1．出示手的图片，引导幼儿观察自己的双手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。 师：嘿!小朋友们，你们认识我吗?我是谁啊? 师：哈哈。我的名字叫手!你们能在自己的身上找到我吗?我要和找到我的小朋友握握手!你们真能干! 师：哈哈，小朋友们可真厉害，都找到我了，那你们知道我身上都有些什么吗?请你仔细看看自己的小手，告诉我好吗? 让幼儿观察自己的小手自由回答，教师最后介绍： (1)每只小手上都有许多长长的柱子，它的名字叫——手指。我们一起数数，一只小手上有几个手指。 (2)每个手指上都有一个窗户，它的名字叫——指甲。我们摸摸看，指甲摸起来有什么感觉(硬)?一只小手上有几个指甲。 (3)小手有几张脸?有指甲的这张脸叫手背，没有指甲的这张脸叫手心。 小朋友们，你们都认识我的身上有什么东西了吗?老师现在来考考你们，看谁最聪明! 2．启发幼儿讨论：小手能做什么?带领幼儿做手指游戏。 师：谁知道小手还有什么本领?(画画，吃饭，玩积木，跳舞，拉拉手……) 请幼儿逐一练习小手本领。 小手的本领可真大!老师还知道，小手还可以和我们一起玩游戏，唱歌对不对?我们一起来唱唱《小手拍拍》，看看谁的小手最能干! 3．鼓励幼儿通过手的触摸判断魔术袋里的物体。 猜中给予一定的奖励，并带领集体幼儿说：“XX的小手真有用!” 刚才我发现××小朋友的小手最能干，唱歌的时候动作做得最好看，我现在要请这双能干的小手来寻宝。请你把小手伸到这个洞里，看看里面有什么! 你摸到东西了吗?摸起来什么感觉?请你拿出来看一看。 请数名幼儿来寻宝!引导幼儿集体表扬寻宝的小朋友：“你的小手真有用!” 刚才很多小朋友的小手很能干，找到了很多宝贝，现在老师又有一个魔术袋，我要请小朋友摸摸里面是什么，猜对了，老师就把它送给你。 请幼儿逐个摸摸，自由谈论里面是什么东西，摸起来怎么样，猜猜可能是什么? 教师揭示谜底——糖果!请幼儿吃糖果，体验小手带来的成就感!
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