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阅读下面材料,回答问题。 一位教师在发现他的学生出现“早恋”现象时,巧妙地讲起家乡果园的事情。他说我们村子有大片的苹果园,寒暑往来,春华秋实。有一天秋...
阅读下面材料,回答问题。 一位教师在发现他的学生出现“早恋”现象时,巧妙地讲起家乡果园的事情。他说我们村子有大片的苹果园,寒暑往来,春华秋实。有一天秋...
admin
2020-12-24
34
问题
阅读下面材料,回答问题。
一位教师在发现他的学生出现“早恋”现象时,巧妙地讲起家乡果园的事情。他说我们村子有大片的苹果园,寒暑往来,春华秋实。有一天秋末初冬,我突然惊奇地发现,有些要落叶的果树枝上竞然开出了一簇簇小小的果花。不久,花谢了,居然也结出了山楂般大小的果子。可惜没过几天,霜冻就来了,叶落了,小果实也烂掉了。小时候,我经常捧着这些小果子发呆。后来,我才明白:不该开花的时候开花了,不该结果的时候结果了,是会受到自然界的惩罚的。今天,同学们的一些事情又引起了我的思索。你们是否从中得到了一些启示呢?”同学们深有感触,早恋现象得到了一定的抑制。
问题:结合相关知识,评析这位教师的做法。(14分)
选项
答案
解析
早恋是中学生中常见的现象,但早恋对中学生的危害是显而易见的。由于中学生的心理尚不成熟并且欠缺社会经验,他们对爱情的理解往往是肤浅的,并不明白爱情的真谛是什么。这时候的所谓爱情,大多只是源于对异性的好奇和好感,这种爱情,是建立在虚无之上的空中楼阁,是禁不起时间的检验的。而作为教师,要想让学生明白这些比较深奥的道理,可能有一定的难度,如果一味地采取”武力制止”,可能会激起学生的逆反心理。在该材料中,这位老师巧妙地运用”苹果冬天开花结果”的故事,让学生明白中学不是爱情开花结果的时期的道理,充分展现了高超的教学技巧。其实,教学中教师难免会遇到一些学生比较难以理解的问题,这时候如果能够运用生活中常见的事例,把道理蕴藏在这些学生们熟悉的事物中讲给学生,也许就能取得较好的教学效果。
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