儿童在2—3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（　　）。A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽

admin2020-12-24 33

问题儿童在2—3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（　　）。

选项 A.自我评价的萌芽
B.自我体验的萌芽
C.自我控制的萌芽
D.自我意识的萌芽

答案D

解析儿童在2—3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童自我意识的萌芽。自我意识是指个体对自己所有的身心状况以及与周围人或物的关系的意识。主要包括对自己的身体特征(如性别、相貌、健康状况等)、心理特点(如情绪特点、兴趣爱好、性格特征等)以及自己的人际关系状况等的意识。

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/prj0KKKQ

相关试题推荐

乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的，这一观点要求小学教学应当遵循（　　）。A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.理论联系
儿童中心论违背了（　　）。A.传授知识和发展能力相统一的规律B.间接经验与直接经验相结合的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（　　）更为突出。A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.学
张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于（　　）。A.不稳定，不可控制的外归因B
知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（　　）。A.前人经验B.感受与体验C.记忆的内容D.信息及其组织
班主任的个性影响力不取决于（　　）。A.对学生产生积极影响的能力B.班主任的职权C.高度发展的控制自己的能力D.自身对教育工作的情感体验
维持和控制学生在校生活的基本条件以及教师开展工作的重要保证是班集体的（　　）。A.班风B.学生干部C.正常秩序D.目标和规范
班主任的个性影响力不取决于（　　）。A.对学生产生积极影响的能力B.班主任的职权C.自身对教育工作的情感体验D.高度发展的控制自己的能力
根据皮亚杰的理论，能够解决“78=56”这个问题的儿童处于（　　）。A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段
（　　）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A.一年级B.二年C.三年级D.四年级

随机试题

保列治治疗前列腺增生的机制是 A．抑制H2受体 B．抑制5α-还原酶 C
下列哪一事项不属于县级人民政府及其部门应当主动公开的政府信息?（）
根据下图提供的信息回答 2007年1～4月，贵阳房地产开发投资增幅比20
根据《环境影响评价技术导则—生态影响》，下列关于生态现状评价制图的基本要求和方法
在城市燃气管网中，（）是城市的配气管网，基本上遍布城市的大街小巷，布置时主要
试述教学实践中如何运用有效措施培养学生的心智技能?
当变、配电所为正压室且布置在1区、2区内时，室内地面宜高出室外地面（）左右。A.0.3mB.0.4mC.0.5mD.0.6m
患儿，10个月。轻咳伴发热半天，晚上呕吐4次，不久频泻水样便，初色黄后转白，量多黏液少，无腥臭，尿极少，于10月底就诊。T39℃，面色苍白，前眼窝凹陷，哭...
蜈蚣除息风止痉外，还有的功效是A．攻毒散结、通络止痛B．清热解毒、化痰开窍C．清肺平喘、利尿通淋D．平抑肝阳、祛风通络E．平肝潜阳、清热解毒
接受审计师的穿行测试，与审计师在评估模型和参数方面进行详细沟通时，沟通内容主要包括()。A.租期内以租约价格为主，租期外租金的增长率如何确定B.采取收益

儿童在2—3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（ ）。A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽

乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的，这一观点要求小学教学应当遵循（ ）。A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.理论联系

儿童中心论违背了（ ）。A.传授知识和发展能力相统一的规律B.间接经验与直接经验相结合的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（ ）更为突出。A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.学

张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于（ ）。A.不稳定，不可控制的外归因B

知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（ ）。A.前人经验B.感受与体验C.记忆的内容D.信息及其组织

班主任的个性影响力不取决于（ ）。A.对学生产生积极影响的能力B.班主任的职权C.高度发展的控制自己的能力D.自身对教育工作的情感体验

维持和控制学生在校生活的基本条件以及教师开展工作的重要保证是班集体的（ ）。A.班风B.学生干部C.正常秩序D.目标和规范

班主任的个性影响力不取决于（ ）。A.对学生产生积极影响的能力B.班主任的职权C.自身对教育工作的情感体验D.高度发展的控制自己的能力

根据皮亚杰的理论，能够解决“78=56”这个问题的儿童处于（ ）。A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段

（ ）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A.一年级B.二年C.三年级D.四年级

保列治治疗前列腺增生的机制是 A．抑制H2受体 B．抑制5α-还原酶 C

下列哪一事项不属于县级人民政府及其部门应当主动公开的政府信息?（）

根据下图提供的信息回答 2007年1～4月，贵阳房地产开发投资增幅比20

根据《环境影响评价技术导则—生态影响》，下列关于生态现状评价制图的基本要求和方法

在城市燃气管网中，（）是城市的配气管网，基本上遍布城市的大街小巷，布置时主要

试述教学实践中如何运用有效措施培养学生的心智技能?

当变、配电所为正压室且布置在1区、2区内时，室内地面宜高出室外地面（）左右。A.0.3mB.0.4mC.0.5mD.0.6m

患儿，10个月。轻咳伴发热半天，晚上呕吐4次，不久频泻水样便，初色黄后转白，量多黏液少，无腥臭，尿极少，于10月底就诊。T39℃，面色苍白，前眼窝凹陷，哭...

蜈蚣除息风止痉外，还有的功效是A．攻毒散结、通络止痛B．清热解毒、化痰开窍C．清肺平喘、利尿通淋D．平抑肝阳、祛风通络E．平肝潜阳、清热解毒

接受审计师的穿行测试，与审计师在评估模型和参数方面进行详细沟通时，沟通内容主要包括()。A.租期内以租约价格为主，租期外租金的增长率如何确定B.采取收益

儿童在2—3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（　　）。A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽

乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的，这一观点要求小学教学应当遵循（　　）。A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.理论联系

儿童中心论违背了（　　）。A.传授知识和发展能力相统一的规律B.间接经验与直接经验相结合的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（　　）更为突出。A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.学

张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于（　　）。A.不稳定，不可控制的外归因B

知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（　　）。A.前人经验B.感受与体验C.记忆的内容D.信息及其组织

班主任的个性影响力不取决于（　　）。A.对学生产生积极影响的能力B.班主任的职权C.高度发展的控制自己的能力D.自身对教育工作的情感体验

维持和控制学生在校生活的基本条件以及教师开展工作的重要保证是班集体的（　　）。A.班风B.学生干部C.正常秩序D.目标和规范

班主任的个性影响力不取决于（　　）。A.对学生产生积极影响的能力B.班主任的职权C.自身对教育工作的情感体验D.高度发展的控制自己的能力

根据皮亚杰的理论，能够解决“78=56”这个问题的儿童处于（　　）。A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段

（　　）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A.一年级B.二年C.三年级D.四年级