课程目标是指导整个课程编制过程的最关键的准则，是指制定阶段的学生课程所要达到的预期结果，它有四个方面的规定性：第一，时限性；第二，具体性；第三，预测性；...

admin2020-12-24 71

问题课程目标是指导整个课程编制过程的最关键的准则，是指制定阶段的学生课程所要达到的预期结果，它有四个方面的规定性：第一，时限性；第二，具体性；第三，预测性；第四，{pz_填空}。

选项

答案操作性|

解析

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人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性
辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与（）在个体活动中相互作用的结果。A.父母期望B.社会文化C.外部环境D.遗传条件
发展关键期
普通中学是学校教育系统中的一个阶段，分为{pz_填空}和{pz_填空}两段。
皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.抽象运算阶段
(2006年1月)被称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在{pz_填空}阶段。
(2009年2月)人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性
在皮亚杰的认知发展阶段论中，有抽象逻辑思维，思维具备可逆性、补偿性和灵活性是认知发展的{pz_填空}阶段。
儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。A.具体运算阶段B.前运算阶段C.感知运动阶段D.形式运算阶段
“一切以自我为中心”的思维特征出现在（）。A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段

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非同一控制下的控股合并中，母公司长期股权投资成本大于购买时享有子公司可辨认净资产公允价值份额的差额，在编制合并财务报表时应计入的项目是（）。A.商誉

课程目标是指导整个课程编制过程的最关键的准则，是指制定阶段的学生课程所要达到的预 期结果，它有四个方面的规定性：第一，时限性；第二，具体性；第三，预测性；...

人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性

辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与（）在个体活动中相互作用的结果。A.父母期望B.社会文化C.外部环境D.遗传条件

发展关键期

普通中学是学校教育系统中的一个阶段，分为{pz_填空}和{pz_填空}两段。

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