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  3. 【教学过程】 (一)创设情境，导入新课 PPT展示静夜思图片，并提问：图上都画了什么?看到这晴朗美妙的夜空，你想到了什么?(学生回答)进一步引导学生思考：在

【教学过程】 (一)创设情境，导入新课 PPT展示静夜思图片，并提问：图上都画了什么?看到这晴朗美妙的夜空，你想到了什么?(学生回答)进一步引导学生思考：在

免费考试题库2019-12-17  49
问题
选项
答案
解析【教学过程】(一)创设情境，导入新课PPT展示静夜思图片，并提问：图上都画了什么?看到这晴朗美妙的夜空，你想到了什么?(学生回答)进一步引导学生思考：在这样的静夜之中，诗人又在思考什么呢?随后引导学生并导入课题《静夜思》。(板书标题)(二)初读课文，整体感知1.教师范读课文，学生边看图边欣赏。2.学生打开课文用自己最喜欢的方式读一读，背一背。(三)抓住重点，体会情感1.学习新的偏旁“攵”，出示生字卡片“故”。首先，引导学生观察“攵”，随后，思考它和“文”字有什么相同和不同的地方?2.拿出自制的生字卡片组内交流识字方法。3.开火车认读生字。(教师随时纠正学生发音问题。)4.请同学书空，跟老师在田字格里练习写“攵”。5.自由练读。(可以大声读，小声读，同桌读，小组读，你读我听，二人齐读。)(四)总结拓展同学们共同查字典，思考还有哪些字包含“攵”?(故、收、改、攻、效)(五)课后作业回家后把这首诗用自己喜欢的方式读给家人听。【板书设计】略【答辩题目解析】1.若请你加入一个游戏设置，该如何设置?我会请一组同学，一个人书空一笔，其他同学猜这是个什么字，再写到黑板上;然后交换组员书空和猜字。最后老师可以比较不同组员的书写结果，进行点评和竞赛，并给予小红花鼓励。通过这种方式，可以强化学生对笔画的记忆和书写，点评中还有竞赛的意味，调动起学生的兴趣，提高竞争意识，增强团队荣誉感。并且能够调动起全班的参与度。寓教于乐，让学生在轻松有趣的氛围中学习知识2.简单介绍一下李白。李白(701～762)，字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，以及对人民疾苦的同情，此外，还善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象力丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。
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