学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是{pz_填空}的相互作用。

admin2020-12-24 44

问题学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是{pz_填空}的相互作用。

选项

答案个体与环境|

解析

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有位幼儿教师，经常挖苦、憎恶一位调皮的学生，还把该学生从教室里推出去时，挖苦学生“脸皮比城墙还厚，朽木不可雕”。这位老师的做法违背了()。A.爱国守法B.关爱
教师职业的本质要求是()。A.爱岗敬业B.爱国守法C.关爱学生D.终身学习
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某幼儿园一位教师打骂学生。起因是教师在认真上课时，男孩在下面起哄、打闹，教师前去制止。结果，孩子只顾打闹而完全忽略了老师，老师便用凳子打伤该生。对这一问题...
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教师方某在某幼儿园任教时常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响。对于方某的这种行为，所在幼儿园应该给予()。A.行政处分或解聘B.行政警告或拘留C.行政强制或拘
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5m高的重力式挡土墙，尺寸如图6-31所示。已知墙体砌体重度yk=22kN/m3；墙背与竖直面的夹角ε=10°,填土面的倾角β=10°，填土与墙体的摩擦...
学校课程的目的在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性，因而具有一定的（）。 A.实际性B.适应性C.具体性D.参与性 E.操作性
下述属于急性胎儿窘迫的临床表现是()。A．胎心180次／分B．胎心140次／分C．胎盘功能减退D．胎动进行性减少E．胎心遥远
以下各种基金类型中，()具有签发支票的支付功能。A.股票基金B.债券基金C.收入基金D.货币市场基金

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