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  3. 阅读下面一位教师在教学《逍遥游》一课时的导入片段，回答问题 我们在学习《与妻书

阅读下面一位教师在教学《逍遥游》一课时的导入片段，回答问题 我们在学习《与妻书

昕玥2019-12-17  8
问题 阅读下面一位教师在教学《逍遥游》一课时的导入片段，回答问题我们在学习《与妻书》这篇文章时，谈到了裴多菲的是一首诗“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”，林觉民就是为了自由抛弃家业。著名歌手许巍在《蓝莲花》里也唱道“没有什么能够阻挡，你对自由的向往吗，天马行空的生涯，你的心了无牵挂”。而我本人呢，也希望自己会幻成一朵云，贴近太阳的胸膛；会变成一缕阳光，照射到阴暗的角落；会化成一股风，追逐自由的方向；会凝聚成一个笑脸，铺满在每个人的脸上。人人都向往自由，以各种各样的方式追求自由，那么，什么才是真正的自由呢？对这个问题，每个人的答案会不尽相同。今天让我们一起走进庄子的精神世界，看看他是如何理解自由的。对这一导入片段分析正确的一项是（　　）
选项 A、从现实生活中入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学习的积极性和主动性B、引导学生深入作者思想深处，探究文本主旨C、发展学生独立阅读的能力，从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点D、探究文章结构，体会其强大的逻辑性
答案A
解析课堂导入语的设计从现实生活入手，容易引发学生的求知欲，能调动学生学习的积极性和主动性。这个案例中教师正是用了这一方法@jin
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