请简要对儿童身心发展的顺序性和阶段性的内涵做出解释。

admin2020-12-24 63

问题请简要对儿童身心发展的顺序性和阶段性的内涵做出解释。

选项

答案

解析关于儿童身心发展的顺序性和阶段性的内涵，主要可以这样理解：首先，身心发展是有顺序的：人从出生到成人，其身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续过程，具有一定的顺序。其次，身心发展具有阶段性：人的一生，都要经历乳儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期和成年期等几个阶段。不同的年龄阶段，表现出身心发展的不同特征。以思维为例，童年期的思维特点是以具体的形象思维为主，对抽象的事物不易理解；少年期则以抽象思维为主，能进行理论逻辑推断。阶段性还表现为各个阶段是互相衔接的，每一个阶段都是前一个阶段的延续，又是后一个阶段的准备。儿童身心发展的顺序性，决定了教育工作的顺序性，教师必须遵循由浅入深，由易到难，由低级到高级的顺序进行。要“循序渐进”不要“揠苗助长”。儿童身心发展的阶段性要求教育必须根据不同年龄阶段儿童的特点，提出不同要求，采用不同的内容和方法，切忌搞“一刀切”。

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请简要对儿童身心发展的顺序性和阶段性的内涵做出解释。

小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（　　）特点。A、主体性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性

维果茨基的最近发展区是指（） A、最新获得的能力 B、超出目前水平的能力 C、需要在一定发展阶段掌握的能力 D、儿童现有水平与可能达到的水平之间的差异

通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（） A、作品分析法B、文献分析法C、行为分析法D、调查分析法

守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是()。A、0～2岁B、2～7岁C、7～11岁D、11～

世界上最著名的智力量表是（　　）。A、威克斯勒智力量表B、斯坦福一比纳量表C、儿童智力量表D、成人智力量表

人的身心发展有一定的()、年龄阶段性和不均衡性。A、顺序性B、层次性C、自主性D、广泛性

人的发展的互补性要求教育应该做到（　　）。A、相互衔接B、循序渐进C、长善救失D、教学相长

前运算阶段儿童思维的特点是（）。A、以自我为中心B、概念守恒C、抽象思维D、运算思维

皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11～15岁属于（　　）。A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（　　）。A、从客观责任向主观责任发展B、从主观责任向客观责任发展C、从他律向自律发展D、从自律向他律发展

男，56岁。咳嗽、胸闷、憋气2天，持续不缓解。查体：左侧呼吸运动减低，叩诊呈鼓音

目光注视的一般规律是（）。 A．倾听时，注视对方双眼 B．说话时比倾听时注

根据对义务性支出和选择性支出的不同态度，可以将理财价值观分为（）。 Ⅰ．后享受

患者，女性，35岁，左肾结核无功能，右肾轻度积水，功能尚可，膀胱容量正常，上肺浸

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

在下述推理中，正确的是（　　）

尿液散发烂苹果味多见于A．消渴病B．失血C．脏腑败坏D．瘟疫E．水肿病晚期

关于两汉天文学成就的叙述，不正确的是(　　)。　　A.制定出中国第一部较完整的历书——太初历　　B.张衡对月食作了最早的科学解释　...

元认知策略是指人们对自己的认知过程及结果进行监控的学习策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导自己认知过程的进行。根据上述定义，下列情形属于元认知策略的是：

商业银行信贷业务经营管理组织架构包括()。A.董事会及其专门委员会B.监事会C.高级管理层D.人力资源部E.信贷业务前中后台部门

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