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提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是( )。A、布鲁纳 B、马斯洛 C、裴斯泰洛齐 D、迪尔凯姆
提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是( )。A、布鲁纳 B、马斯洛 C、裴斯泰洛齐 D、迪尔凯姆
admin
2020-12-24
37
问题
提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是( )。
选项
A、布鲁纳
B、马斯洛
C、裴斯泰洛齐
D、迪尔凯姆
答案
A
解析
布鲁纳提出的在“学科结构”基础上的“发现学习”,实质在于通过学习者的学习掌握各门学科的基本概念,并获得良好的迁移能力。属于学科中心论的观点。在关于教育与个人、社会的关系问题上,形成了人本主义与社会再造主义两种课程观。20世纪50年代以来,人本主义教育的代表人物马斯洛、罗杰斯等人主张,课程应有益于人的尊严、人的潜能在教育过程中得以实现和发展,课程的主要目的在于培养理想的个人,可能的重要功能是使人真正具有人性,真正成为自我本身。功能主义代表人物迪尔凯姆作为社会再造主义课程论的当代代表,认为教育目的“在于使年轻一代系统地社会化”,学校课程应成为维护社会平衡、维护现有社会结构的手段。瑞士教育家裴斯泰洛齐作为形式教育论的倡导者,被称为“形式教育之父”,强调学科和智力训练之间的必然联系,但过分注重古典学科,忽视了学科在社会生活中的实用性,有可能使学校脱离社会生活。因此本题的正确答案为A。
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