2. 职称考试
  3. —般资料：求助者，女性，29岁，博士，某大学副教授。 案例介绍：求助者在系里举办的春节联欢会上，不知什么原因弄洒了饮料。一位老师对 求助者开玩笑地说：“...

—般资料：求助者，女性，29岁，博士，某大学副教授。 案例介绍：求助者在系里举办的春节联欢会上，不知什么原因弄洒了饮料。一位老师对 求助者开玩笑地说：“...

admin2020-12-24  26
问题 —般资料：求助者，女性，29岁，博士，某大学副教授。
案例介绍：求助者在系里举办的春节联欢会上，不知什么原因弄洒了饮料。一位老师对 求助者开玩笑地说：“你心虚什么啊，手抖得这么厉害!”求助者认为别人都在看自己的笑 话，就借故离开了。开学后有一次上课，校长来听课，求助者感觉手抖得很厉害，拿不住水 杯。求助者认为自己手抖，多次暗暗告诉自己，不要让别人看出自己手抖，从此以后求助者 很怕去人多的地方，尤其是不能在人多的场合喝水。为此以各种理由谢绝各种聚会，甚至不 到公婆家吃饭。同事说她清高，婆婆似乎也有意见，丈夫很不理解。求助者感到自己出现了 大问题，到多家医院做了很多检査，但没有发现器质性病变。求助者认为自己有病无法解 决，而别人不能理解自己，苦恼、痛苦，情绪低落。近来没有胃口，吃不下饭，失眠，已经 停了几次课，自己主动前来咨询。
咨询师观察了解到的情况：求助者的父母是公务员，对她要求很严。求助者从小做事 认真，做事要做到最好，学习成绩优秀。丈夫反映求助者很较真，在手抖的问题上无事 生非。
在本案例中该求助者的认知特点是（ ）。 (A)绝对化 （B)个人化
(C)个性化 （D)概括化
选项
答案D
解析绝对化是个体从自己意愿出发，认为某一事物必定会发生或不会发生。个性 化是个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来。过度概括是个体由一个偶然 事件而得到一种极端信念并将之不适当地应用于不相似的事件或情境中。求助者因为一次偶 然的手抖，主观得到一种极端的信念，即自己控制不住会手抖，并将之不适当地应用于其他 情境中，这属于过度概括的认知曲解。
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