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我国小学的德育内容有统一的规定,它体现在1993年正式颁布的《{pz_填空}》里。
我国小学的德育内容有统一的规定,它体现在1993年正式颁布的《{pz_填空}》里。
admin
2020-12-24
58
问题
我国小学的德育内容有统一的规定,它体现在1993年正式颁布的《{pz_填空}》里。
选项
答案
小学德育纲要|
解析
小学德育纲要
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/sXv0KKKQ
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影响自我效能感形成的最主要因素是{pz_填空},同时,{pz_填空}也影响到自我效能感的形成。
期待包括结果期待和{pz_填空}期待。
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低级的学习动机的核心是利己的{pz_填空},学习动机只来源于自己眼前的利益。
班杜拉的研究指出,影响自我效能感形成的最主要因素是{pz_填空}和归因方式。
根据学习动机的{pz_填空},可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机。
美国心理学家韦纳把归因分为三个维度:内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,{pz_填空}。
根据阿特金森的成就动机理论,在教育实践中对于{pz_填空},应通过给予新颖且有一定难度的任务,安排竞争情境,来激发其学习动机。
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