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小学数学《分与合》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 我们已经认识了1~5这5个数字朋友,今天我们来和他们做...
小学数学《分与合》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 我们已经认识了1~5这5个数字朋友,今天我们来和他们做...
admin
2020-12-24
54
问题
小学数学《分与合》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
我们已经认识了1~5这5个数字朋友,今天我们来和他们做游戏。
从下往上看,表示把1和3两部分合并在一起。如图所示。
(四)小结作业
这节课我们研究了数的分与合,还学习用符号表示数的分与合,你觉得在哪方面有收获?
回家与父母分享一下收获。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.讲一下数的分化与组合采用情景导入法。
2.你认为你讲的内容,为学生以后的学习打下怎样的基础?
选项
答案
解析
1、出示课件,复习旧知。 师:大家复习得真好,大家掌声鼓励鼓励自己。 小朋友们在鼓掌时是怎么拍手的,谁来示范一下?(一个学生主动示范) 师:那大家也照样子慢慢地做几次拍手动作,好吗?(集体模仿) 师:现在你能说一说我们鼓掌时是怎么拍手的吗?(两只手先分开来,再合起来,然后又分开来,再合起来。) 师:看来两只手要有分有合才能拍响。 在数学王国里呀,也经常用到分与合的知识,这节课我们就来学习数的组成。(板书课题:分与合) 2、本节课是在学生认识了1~5各数的基础上进行教学的,同时本部分内容为以后学习5以内的加减法奠定了重要的基础,在整个第三单元的学习中,起着承上启下的作用,为学生了解数学的用处和体会学习的乐趣打下了坚实的基础。
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