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【教学过程】 (一)导入新课 老师做关窗、拉黑板的动作。 提问:同学们,你们知道这些是什么现象吗?引导学生说出:这是平移现象。 追问:你还能说出生活中有
【教学过程】 (一)导入新课 老师做关窗、拉黑板的动作。 提问:同学们,你们知道这些是什么现象吗?引导学生说出:这是平移现象。 追问:你还能说出生活中有
免费考试题库
2019-12-17
39
问题
选项
答案
解析
【教学过程】(一)导入新课老师做关窗、拉黑板的动作。提问:同学们,你们知道这些是什么现象吗?引导学生说出:这是平移现象。追问:你还能说出生活中有哪些关于平移的现象?(二)探究新知(1)课件出示教材中的例题1图。先让学生说出虚线部分和实线部分表示的是什么意思。提出问题:下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的?它们的运动有什么相同点和不同点?(2)教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程,让学生观察,感受平移,并强调平移的方向。提问:小船图和金鱼图都进行了平移,它们是朝哪个方向平移的呢?学生观察得出:小船图和金鱼图都是向右平移。(3)认识平移的距离。提问:小船图和金鱼图都是向右平移,它们的运动有什么不同吗?追问:两艘小船之间的距离是4格,你认为平移的距离就是4格,你觉得对吗?追问:刚才同学们在小组内交流了怎样数平移了几格的方法,谁来和大家分享一下,你是怎么数的?引导学生进行汇报交流,学生可能会出现不同的数法,教师可以组织全班同学进行评价和判断,必要时让学生上台演示自己数的方法。(4)数一数:金鱼图向右平移了几格?再与同学交流。(三)应用新知完成教材中的“试一试”。学生独立画图,组织汇报。(四)小结作业小结:通过这节课的学习,你有什么收获?你对今天的学习还有什么疑问吗?作业:想一想,生活中还有哪些是平移的现象?【板书设计】【答辩题目解析】1.本节课的教学难点是什么?难点是在讲解平移的过程中,同学们不能正确地数出平移的格数,这里涉及到选取参照物的问题,因此我会留出时间来和同学们总结出错的原因,并讲明同学们出错的原因。2.在本节课的教学过程中,你是如何引导同学们正确画出平移后的图形?(1)动态呈现平移过程,明白移动几格的意思。在平移的过程中,学生很容易对移动几格产生错觉,会错误地把移动的格数理解成两个图形中间的空格格数。教学中可以通过课件动态的展示平移过程,使学生通过观察,了解平移的方向和平移的距离分表示什么意思;也可以利用实物模型,按平移的要求实际操作,让学生体会平移的过程是整个图形按照要求进行平移,平移的距离是对应点之间的方格数,而不是平移前后两个图形之间的方格数。(2)探索图形平移的画法,发展学生在方格纸上画平移图形的能力。第一、选点。也就是在原图形上选择几个能决定图形形状和大小的点。第二、移点。也就是按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数。第三、连点成形。
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