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  3. 下面是某化学教师一次习题课的教学摘录。 [任务驱动] 出示任务：如何判断金

下面是某化学教师一次习题课的教学摘录。 [任务驱动] 出示任务：如何判断金

shuhaiku2019-12-17  20
问题 下面是某化学教师一次习题课的教学摘录。 [任务驱动]出示任务：如何判断金属Cu和金属Fe金属性的强弱?(学生经过独立思考和小组合作，形成方案)[交流评价]教师巡视并选取四个典型实验方案，让各小组评价方案的可行性并全班交流，教师点评。 方案1：Cu和Fe分别加入盐酸中　　是否有气体生成 方案2：Cu和Fe分别加入食醋中　　是否有气体生成 方案3：Fe加入CuSO4溶液中　　　是否有Cu生成 方案4：Cu加入FeCl3溶液中　　　　Cu是否消失 [巩固提高]略 根据上述信息，回答下列问题： (1)根据化学原理，你认为哪个方案不可行?请说明理由。 (2)请你针对方案2和方案3的可行性进行分析与评价。 (3)从评价类型来看，上述教学摘录中采用的评价方式有哪些?
选项
答案
解析【知识点】化学教学评价能力——金属性强弱(1)根据化学原理看，方案4不可行，因为方案4的反应为Cu+2FeCl3=CuCl2+2FeCl2，无法判断金属Cu和金属Fe金属性的强弱。(2)根据化学原理看．方案2和方案3均可以，但是由于实际操作中食醋与铁反应生成的气体很少，现象不明显，所以方案2很难取得理想的效果。(3)从评价类型看，教学评价有即时评价、作业评价、活动表现评价和成长记录评价。本教学摘录属于活动表现评价。活动表现评价是一种过程性的综合评价．用于对课堂科学探究、课堂讨论、社会调查等活动的评价。
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