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  3. 3. 大一班的李老师组织了一次教学活动——《水》。教学目标设定为：感知水的基本特

3. 大一班的李老师组织了一次教学活动——《水》。教学目标设定为：感知水的基本特

免费考试题库2020-05-20  36
问题 3. 大一班的李老师组织了一次教学活动——《水》。教学目标设定为：感知水的基本特性。活动步骤是：一、看一看：教师在一只脸盆里装满了水，另一只脸盆里装豆浆，里面分别放着几颗玻璃球，请小朋友们看一看。这两只脸盆里有什么？期望通过对比让小朋友感知“水是无色、透明的”。二、玩一玩：请小朋友把脸盆里的水舀到另一只脸盆里。期望通过玩水让小朋友“感知水是流动的”。三、闻一闻：请小朋友区分白酒与水。目的是让小朋友感知水是无味的。李老师为每一位小朋友准备了活动材料，没想到孩子们全然不听老师的指挥，把积木放在水里，玩起了“小船”。李老师感到困惑：孩子们为什么不积极参与老师组织的活动呢？　 问题：　 李老师产生这种困惑的原因是什么？
选项
答案
解析答案：（1）案例中的教师缺乏对幼儿已有学习经验的了解与认识　　孩子们在日常生活中，在玩水中，在与同伴、父母的交流中，已经充分感知了水的基本特性，也积累了相关的学习经验。教师却依然选择了“认识水的基本特性”这一简单经验为课程内容，显然不适合儿童的发展水平，因而无法吸引孩子积极参与到活动中。　　（2）案例中的教师缺乏对幼儿身心发展特点的认识　　处于幼儿园阶段的幼儿具有好动、好奇心、好模仿等特点，游戏是幼儿的基本活动。幼儿面对教师提供的教具，并不能够自主地自觉地进行学习，而是进行游戏。教师应该充分利用这一点，设计相应的游戏环节，帮助幼儿在游戏中获得知识性认识。
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