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  3. 良好的生态是人和社会持续发展的根本要求。但是，去年入冬以来，全国多个地区接连出现大面积、长时间的污染天气，一些城市甚至启动红色预警，环境污染再次引起全民的...

良好的生态是人和社会持续发展的根本要求。但是，去年入冬以来，全国多个地区接连出现大面积、长时间的污染天气，一些城市甚至启动红色预警，环境污染再次引起全民的...

admin2020-12-24  46
问题 良好的生态是人和社会持续发展的根本要求。但是，去年入冬以来，全国多个地区接连出现大面积、长时间的污染天气，一些城市甚至启动红色预警，环境污染再次引起全民的高度关注。李克强总理在2017年的政府工作报告中强调，要“坚决打好蓝天保卫战”。
新学期开学第一课，民族中学准备举行以“保护环境，人人有责”为主题的增强学生环保意识的教学活动课，请结合实际，完成这节课的教学设计(设计内容至少要包括活动目的，教学的重难点，活动环节的流程及其设计意图等)。
选项
答案
解析一、教学目标 1．情感、态度与价值观目标：提高保护环境、爱护生态的意识．养成保护环境卫生、不做污染环境的事的习惯，积极参加保护环境的公益活动。 2．能力目标：能辨别破坏和污染环境的行为，并掌握生活中保护环境的方法。 3．知识目标：懂得良好的生态环境是人类赖以生存的基本条件；懂得保护环境是公民社会公德的基本内容：懂得保护环境人人有责。 二、教学重难点 1．培养学生的环境保护意识，理解良好的生态环境对人类社会发展的重要意义。 2．学生能够自觉保护环境卫生，不做污染环境的事，保护生态环境，积极参加环保活动。 三、教学环节的流程及设计意图 (一)我是“环保小卫士” 上周老师交给大家一个任务，请你以“环保小卫士”的身份到生活中去调查一下，在我们身边有哪些破坏环境的事件．同学们调查的结果如何呢 (请几位同学代表发言) 刚刚大家都分享了一些破坏环境的事件，通过这些事件我们知道了良好的环境对我们生活的重要性．所以我们要保护环境。今天，我们就一起来学习：保护环境、人人有责。 设计意图：通过“环保小卫士”的活动，让学生通过亲身参与真正体会到保护环境对人类生存的重要性，锻炼学生的社会实践能力，以及发散思维能力和独立思考能力。 (二)“拯救地球妈妈”行动 出示地球妈妈的头像，上面写着“SOS”：人类在创造丰富的物质财富的同时，也造成了自然环境的恶化。看地球妈妈已经向我们发出呼救信号!让我们来听一听地球妈妈的自述吧! 师：地球妈妈告诉了我们哪些环境污染的现象呢 生：大气污染、水源污染、水土流失、土地沙化这四个环境污染现象是地球妈妈告诉我们的。 师：这些现象会给人们带来哪些危害呢请同学们结合你所了解的．把环境污染对人类造成的危害用连线图表示出来。 (学生活动，教师巡视指导) 总结．同学们，地球是人类共同的家园，我们只有一个地球，如果破坏了它，我们就无法生存，保护环境是我们每个人的责任。保护环境还是社会公德的基本要求，是人们在社会生活中必须共同遵守的最起码的道德规范。我们应该怎样保护环境呢 生：保护环境卫生．不做污染环境的事情。 师：保护环境就应该从身边的事情做起，从小事做起。可是我们学校就存在这样的一个现象，我们学校的几块草坪，时常有同学在上面踢球、追逐打闹，学校为此多次教育，但是这个现象至今仍未杜绝。 设计意图：通过图片的展示和问题的提出，让学生思考地球母亲的苦衷，以及从地球母亲的自述中总结出环境污染对人类造成的危害，并用连线图的形式进行组合学习。这不仅能够锻炼学生的思考力，也能够提升学生保护环境的意识。 (三)呼吁“保护环境。保护草坪” 下面我们分小组做一个小活动：每组制作一组在草坪边树立的“保护环境，保护草坪，，的小标语。五分钟后全班分享。 (小组活动，教师指导) 师：希望通过这节课的学习，在全班每位同学的努力下，让在草坪上做游戏，踢足球的状况有所改善。我们要将标语贴到适合的位置，适时行动，全体参与环保行动。 设计意图：通过“保护环境，保护草坪”活动，让学生分小组制作小标语。这不仅锻炼了学生的团体合作意识和小组讨论能力，同时也巩固了理论联系实际的教学效果，将所学知识真正用到实际生活中来，保护环境．人人有责。 (四)巩固扩展。献计环保 你们这些环保小卫士可真棒啊!已经把环保落实到行动中了，老师决定给你们每个小组粘上一朵小红花．为了我们的环保更加有效，就要动用科学的武器，你们对于环保还有更加科学的点子吗 生1：我准备在烟囱口上安装一个空气过滤器，把那些有害物质全部吸收、过滤，再定期清除，剩下的无害气体再排出烟囱，就不会污染大气了。 生2：如今，我国已掌握了纳米技术，我们可以利用它，把垃圾分解，然后再制成有用的东西。 小结：同学们为保护环境，献出这么多计策，我祝大家的愿望和设想早日实现，使我们的家园更美好! 设计意图：献计环保这一环节主要锻炼学生的发散思维能力和创新能力。
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