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“传染病及其预防”的教学中,主要包含传染病的病因,传染病流行的基本环节及传染病的防治方案等重要内容。 (1)设计该课内容的导入环节。(12分) (...
“传染病及其预防”的教学中,主要包含传染病的病因,传染病流行的基本环节及传染病的防治方案等重要内容。 (1)设计该课内容的导入环节。(12分) (...
admin
2020-12-24
34
问题
“传染病及其预防”的教学中,主要包含传染病的病因,传染病流行的基本环节及传染病的防治方案等重要内容。
(1)设计该课内容的导入环节。(12分)
(2)设计一个教学活动(只设计教学过程部分),引导学生重视传染病的预防措施。(18分)
选项
答案
解析
(1)教师讲述:健康既指身体上的健康,还包括心理上的和社会适应方面的良好状态。那么,我们怎样才能生活得更健康呢 这是本单元要解决的问题。课前同学们在家长的帮助下,已经进行了自我健康状况调查。下面请同学们把自己的调查结果交流一下。请你说出哪些疾病是会传染的 哪些疾病是不会传染的 你还能写出一些传染病的名称吗 请同学们分组比赛,到黑板上写出,看哪一队写得多,限每次只能一个同学到黑板上写,每次只写一种传染病。从这节课起,我们就来研究“传染病及其预防”。 (2)①传染病的病因。教师列出的教材中已有的疾病,引导学生判定,那些是疾病可以传染,哪些不能传染。教师讲述:引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物,称为病原体。学生思考传染病的特征,即由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播。教师展示结核杆菌、HIV病毒、SARS病毒、蛔虫等几种病原体,请同学们观察这些图片。说说这些病原体分别能够引起什么疾病 教师小结:根据致病的病原体,传染病可以分为细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病三种类型。 ②传染病流行的途径。学生思考传染病流行的基本环节并探讨.教师展示课件小结传染病流行的基本环节:传染源、传播途径和易感人群。 ③传染病的预防措施。教师提问:现在我们已经弄清了传染病是怎样传播的,你们能不能从中获得启发,我们应该怎样预防传染病呢 同学们小组讨论一下。你们能举个例子说明一下吗 教师小结:传染病的预防措施:控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。教师展示日常生活中预防传染病的措施的课件。 教师先播放艾滋病的宣传短片,让学生充分认识到艾滋病对人类健康以及预防的重要性和紧迫性。同学们,你们现在能说出艾滋病的传染源、传播途径、易感人群以及应采取的预防措施 教师讲评。假如你的同学或朋友不幸感染HIV,你应如何与他相处呢 为什么 教师小结:应该关心他,力所能及地帮助他,帮助他树立生活的勇气和信心,而不是歧视他,躲避他。同时,在与他接触的过程中,要注意不要碰破皮肤,避免感染。同学们,通过这节课,你都学习到什么 教师布置课后调查任务。
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