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小学语文《一幅名扬中外的画》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)图片导入 老师展示清明上河图的图片,并加上引导语,导入新课。 同学们,走进第五单元,
小学语文《一幅名扬中外的画》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)图片导入 老师展示清明上河图的图片,并加上引导语,导入新课。 同学们,走进第五单元,
天天题库
2019-12-17
32
问题
选项
答案
解析
小学语文《一幅名扬中外的画》主要教学过程及板书设计教学过程(一)图片导入老师展示清明上河图的图片,并加上引导语,导入新课。同学们,走进第五单元,我们打开了中华传统文化的宝库,认识了古代的大思想家,欣赏了美丽的古代神话,走进了雄伟独特的赵州桥,了解了名画《清明上河图》。今天,我们继续学习这幅名扬中外的画。请同学们大声地朗读第三、四自然段,说说你们又看到了什么场景?(板书课题)(二)通读课文,整体感知1.自由朗读第三、四自然段。2.老师强调易错字。(三)再次朗读,深入体会快速阅读三、四自然段,回答问题。1.三、四自然段分别描写的哪里的场景?(街市和桥北头)2.用一个词语来形成街市?(热闹)3.热闹的街市上都有什么呢?4.学生交流,师补充;师引导学生感受画家画技之高超。5.品析桥北头的场景:看,桥北头到了(出示图片),你能在图片中找出桥北头景色吗?给大家讲解这幅画面。6.生自由发言,师补充。7.小组讨论:这两段分别围绕哪句话写的,这样写的好处是什么?(“街市可真热闹、最有意思的是桥北头的情景”总分的写法,好处:文章条分缕析,结构清晰。)(四)学以致用1.结合三、四段的写作手法,请同学们就“课间十分钟真快乐”说一段话。2.生交流发言,师点评。(五)迁移拓展1.播放《清明上河图》全景图。2.解说诵诗:让我们再次走进这幅名扬中外的画,记住这幅名扬中外的画。历经风雨八百年,繁华古都在眼前。千姿百态众生相,尽在绵绵画中间。名扬中外震国威,惊世之作传万年。(六)作业小结完善课堂发言,写一写“课间十分钟”的场景。板书设计[img]/upload/tiku/397/8711658_1.jpg[/img]答辩题目解析:1.说一说本课你的教学重点?【教学设计问题】【参考答案】基于对《一幅名扬中外的画》课文内容的了解和对三年级学生学情的把握,我将本课教学重点设置为:1.通过阅读课文和观察画面,初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值,激发学生对祖国传统文化的热爱;2.学习第三、四自然段的写作手法。因为学习语文,不只是让学生了解课文内容,更需要学习一定的写作手法。2.谈谈本节课你是如何落实自主、合作与探究的。【教学实施问题】【参考答案】语文新课标中指出,课堂中应体现学生的主体性地位和老师的主导作用,提倡自主、合作与探究的学习方式。在本节课中,我以学生的思考与合作探究解决问题为主,根据相应内容组织学生开展小组活动,进行组内交流寻找答案。例如:对文中场景的探讨、写作方法及其作用的探讨等。这一过程中,培养了学生独立思考问题的能力,也形成了良好的合作探究方式,在互相学习和交流中拓展思维。
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