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  3. 小学语文《一幅名扬中外的画》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)图片导入 老师展示清明上河图的图片，并加上引导语，导入新课。 同学们，走进第五单元，

小学语文《一幅名扬中外的画》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)图片导入 老师展示清明上河图的图片，并加上引导语，导入新课。 同学们，走进第五单元，

天天题库2019-12-17  20
问题
选项
答案
解析小学语文《一幅名扬中外的画》主要教学过程及板书设计教学过程(一)图片导入老师展示清明上河图的图片，并加上引导语，导入新课。同学们，走进第五单元，我们打开了中华传统文化的宝库，认识了古代的大思想家，欣赏了美丽的古代神话，走进了雄伟独特的赵州桥，了解了名画《清明上河图》。今天，我们继续学习这幅名扬中外的画。请同学们大声地朗读第三、四自然段，说说你们又看到了什么场景?(板书课题)(二)通读课文，整体感知1.自由朗读第三、四自然段。2.老师强调易错字。(三)再次朗读，深入体会快速阅读三、四自然段，回答问题。1.三、四自然段分别描写的哪里的场景?(街市和桥北头)2.用一个词语来形成街市?(热闹)3.热闹的街市上都有什么呢?4.学生交流，师补充;师引导学生感受画家画技之高超。5.品析桥北头的场景：看，桥北头到了(出示图片)，你能在图片中找出桥北头景色吗?给大家讲解这幅画面。6.生自由发言，师补充。7.小组讨论：这两段分别围绕哪句话写的，这样写的好处是什么?(“街市可真热闹、最有意思的是桥北头的情景”总分的写法，好处：文章条分缕析，结构清晰。)(四)学以致用1.结合三、四段的写作手法，请同学们就“课间十分钟真快乐”说一段话。2.生交流发言，师点评。(五)迁移拓展1.播放《清明上河图》全景图。2.解说诵诗：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。历经风雨八百年，繁华古都在眼前。千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。名扬中外震国威，惊世之作传万年。(六)作业小结完善课堂发言，写一写“课间十分钟”的场景。板书设计[img]/upload/tiku/397/8711658_1.jpg[/img]答辩题目解析：1.说一说本课你的教学重点?【教学设计问题】【参考答案】基于对《一幅名扬中外的画》课文内容的了解和对三年级学生学情的把握，我将本课教学重点设置为：1.通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，激发学生对祖国传统文化的热爱;2.学习第三、四自然段的写作手法。因为学习语文，不只是让学生了解课文内容，更需要学习一定的写作手法。2.谈谈本节课你是如何落实自主、合作与探究的。【教学实施问题】【参考答案】语文新课标中指出，课堂中应体现学生的主体性地位和老师的主导作用，提倡自主、合作与探究的学习方式。在本节课中，我以学生的思考与合作探究解决问题为主，根据相应内容组织学生开展小组活动，进行组内交流寻找答案。例如：对文中场景的探讨、写作方法及其作用的探讨等。这一过程中，培养了学生独立思考问题的能力，也形成了良好的合作探究方式，在互相学习和交流中拓展思维。
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