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为了了解一年级小学生对汉字的掌握程度,某学校教务部选取了小学教科书中的两千个汉字,抽取了一年级的部分学生将其分成两组进行识字测试。经阅卷分析发现:第一组学...
为了了解一年级小学生对汉字的掌握程度,某学校教务部选取了小学教科书中的两千个汉字,抽取了一年级的部分学生将其分成两组进行识字测试。经阅卷分析发现:第一组学...
admin
2020-12-24
39
问题
为了了解一年级小学生对汉字的掌握程度,某学校教务部选取了小学教科书中的两千个汉字,抽取了一年级的部分学生将其分成两组进行识字测试。经阅卷分析发现:第一组学生的识字率达到了60%,而第二组学生的识字率只有20%。教务部老师据此得出结论:一年级学生了解和掌握汉字的能力存在很大的差异。
以下选项如果为真,最能削弱以上结论的是( )。
选项
A.参加测试的学生只是一年级学生中很小一部分
B.第一组学生在课外时间都参加了识字辅导班
C.测试所选取的汉字对一年级学生来说过于困难
D.第一组学生和第二组学生识记汉字的方法并不相同
答案
B
解析
论点:一年级学生了解和掌握汉字的能力存在很大的差异。A项,参加测试的学生只占一年级学生中很小一部分,这只是对数据样本科学性的质疑,但两组学生识字率的差异是实际存在的,所以对结论质疑力度不大;B项,第一组学生在课外时间参加了识字辅导班,这说明两组学生识字率的差异并不是因为掌握能力不同,所以削弱了结论;C项和D项都对结论没有影响。故本题答案为B
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