2. 职称考试
  3. 请认真阅读下列教材片断，并按要求作答。 请根据上述材料回答下列问题： (1)什么是途算能力？如何发展学生的运算能力？ (2)如指导小学中年级学生...

请认真阅读下列教材片断，并按要求作答。 请根据上述材料回答下列问题： (1)什么是途算能力？如何发展学生的运算能力？ (2)如指导小学中年级学生...

admin2020-12-24  32
问题 请认真阅读下列教材片断，并按要求作答。

请根据上述材料回答下列问题：
(1)什么是途算能力？如何发展学生的运算能力？
(2)如指导小学中年级学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。
选项
答案
解析(1)运算能力主要是指能够根据法则和运算律，正确地进行运算的能力。 培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。 运算能力的培养与发展是一个长期的过程，应伴随着数学知识的积累而深化。①培养学生良好的计算习惯； ②培养学生的运算兴趣； ③重视培养学生的基础计算； ④重视算理探讨与算法获取，两者同步进行； ⑤加强运算训练，并持之以恒。 (2)根据小学中年级学生的学习特点，可将本课的教学目标设置如下： ①知识与技能目标：掌握两位数乘两位数的过程，理解其算理，掌握其计算法则。 ②过程与方法目标：通过小组和全班同学的交流合作，感受计算两位数乘两位数方法的多 样化，培养数感和数学思维能力、交流能力及合作意识。 ③情感态度与价值观目标：在自主探究解决问题的过程中，体验成功的喜悦或失敗的情 感，体会数学在曰常生活中的运用。 (3)结合教学目标，可采用问题导入的方法： 教师可提问妈妈要去超市买东北大米，每斤是12元，妈妈买了 15斤，带了 200元。请 同学们帮妈妈算算，妈妈带的钱够吗？” 这样的问题非常贴近学生的日常生活，通过帮助妈妈算一算的小任务，能够激发小学生好 奇、好学的兴趣。这个问题可以让学生通过猜测来获得答案，从而提高对数的感知能力和直觉 思维能力，同时也使学生明确要解决的问题和本课的学习内容。
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