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请根据所提供的教材片段,设计1课时的教学简案。 要求:(1)写出一篇规范完整的课时教学简案;(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点;(3)合理地...
请根据所提供的教材片段,设计1课时的教学简案。 要求:(1)写出一篇规范完整的课时教学简案;(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点;(3)合理地...
admin
2020-12-24
28
问题
请根据所提供的教材片段,设计1课时的教学简案。
要求:(1)写出一篇规范完整的课时教学简案;(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点;(3)合理地设计学习活动和作业要求;(4)设计至少三个课堂提问;(5)对教案中的主要环节作出设计说明。
选项
答案
解析
【课题】刀法分析及训练 【课时】1课时 【课型】新授课 【教学目标】 知识与技能: 1.学生能够了解三指执刀法和握拳执刀法的操作感觉,了解冲刀法和切刀法各自的艺术效果。 2.掌握三指执刀法和冲刀法的基本动作要领,可以运用基本刀法设计制作一枚印章。 过程与方法: 通过刀法练习来熟悉刻刀入石的感觉,体会力量的运用与控制。 情感、态度与价值观: 通过课堂刀法练习和制作印章练习,激发学习篆刻的兴趣,受到篆刻美的陶冶,增强民族自豪感。 【教学重点】 能够掌握三指执刀的冲刀法的基本动作要领,独立制作一枚印章。 【教学难点】 能够运用学过的刀法制作出有富有艺术特色的印章。 【教学准备】 各朝代各流派名家的印章课件。冲刀法运刀和切刀法的演示视频,应用冲刀法制作的印章图例和应用切刀法制作的印章图例。刻好的冲刀法和切刀法印章两枚。刻刀、印石、印泥、砂纸、毛笔、墨汁、宣纸、牙刷等。 【教学过程】 环节一:组织教学.导人新课 教师组织好课堂秩序,开始播放各朝代各流派名家的印章课件。 (设计意图:营造立体教学氛围,有利于学生迅速、积极地进入课堂) 环节二:讲授新知识 (一)讲解冲刀法和切刀法的艺术效果。 展示应用冲刀法制作的印章图例和应用切刀法制作的印章图例。 提问:这两种图例的印章有什么不同点 教师总结:冲刀法刻出来的线条边缘爽洁完整,给人以流畅挺拔的感觉,切刀法刻出的线条边缘参差钝涩,具有古朴浑厚的艺术效果。 (二)讲解冲刀法和切刀法的操作要领。 播放冲刀法和切刀法的演示视频。 提问:冲刀法和切刀法各有什么操作要领 有什么不同点 教师边重复播放演示视频边总结: 操作要领:冲刀法是利用手指和手腕的力量推动刀锋从右向左冲行。刻印时刀身需向右倾斜,与印面呈30度夹角。切刀法是用手腕的力量将刀锋在印面上向下切入,刻印时刀身稍向右倾,与印面呈60度左右夹角,先将刀锋一角插入印面,随即向左摆刀身,使刀锋完全切入印面,然后把刀提起,在前一刀的尽头处接下去再切第二刀。 不同点:冲刀法每刻一笔都一刀冲成,切刀法每刻一笔则需要若干刀连接而成。 (三)现场演示冲刀法和切刀法的运刀方法。 1.教师拿出刻刀、印石等治印工具,先给大家介绍一下三指执刀法和握拳执刀法。学生分别感受一下两种执刀方法的感觉。 2.教师用三指执刀法分别演示冲刀法和切刀法。学生用三指执刀简单练习两种刀法。在练习期间老师巡视指导。 (设计意图:通过教师播放篆刻的视频激发学生兴趣,通过教师对于刀法的规范性操作步骤,学生能够更加直观的感受篆刻的精妙之处.对于知识的掌握更牢固) 环节三:巩固练习、创作实践学生制作。教师辅导 让学生拿出上节课设计好的篆刻图案。要求学生用三指执刀运用冲刀法制作印章.并指出在制作过程中的注意事项: 1.安全。 2.卫生。 3.操作中的注意事项: (1)注意侧锋用刀的原则,即刀锋向里稍加倾斜,这样刻出的线条边缘呈斜坡状,线条具有一定的宽度。 (2)刀尖入石一定要深浅适中,以推刀冲行时能够顺畅平稳地行进为原则。入石过浅,刀尖容易滑离印面,入石过深,则阻力太大无法行刀。 (设计意图:巩固新知,加强理解,师生共同发现问题所在) 环节四:作品展示与评价.教师小结 1.分小组互评作品,每个小组选出最好的作品展示,教师鼓励其他学生积极发表自己的看法和建议。最后教师小结。评价学生作业要点:图稿的设计是否有独特之处 刀法的运用是否能达到预期 你最喜欢哪枚印章 为什么 2.教师总结本节课重点,引导学生感受篆刻美,增强民族自豪感,热爱中国传统文化。 3.布置课后作业:重复课上的刀法练习,结合参考附图,比较和领会冲刀法与切刀法各自的艺术效果。 (设计意图:充分展示自我,学生能够明白自己的问题找到发展方向,提高语言表达能力) 【板书设计】
【教学反思】()
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