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  3. 某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源

某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源

shuhaiku2019-12-17  1
问题 某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含3个子活动)，要求写出总目标，每个子活动的名称、 目的和主要环节。
选项
答案
解析活动名称：幼儿园的树木(中班主题教育活动) 主题活动总目标：1．对幼儿园里的树感兴趣，喜欢探究。2．能够主动提出有关树的问题，并能与同伴积极讨论。3．感知大树的生长变化，简单了解树对人和环境的作用。4．能积极与同伴一起探究问题，在探究中获得经验，并做简单记录。5．关注树的色彩、形态等特征，以树为主题进行美术创作。6，感受幼儿园的美，激发爱护树木、爱幼儿园的情感。7，增强保护环境的意识，活动一：树的秘密(中班科学教育活动)活动目标：1．通过观察和比较，认识幼儿园中的树木。2．学习做简单的记录，发现树的不同特征。3．积极参与有关树木的探索活动，乐意与同伴交流分享有关树的知识和经验。活动过程：1．情景导入，引出主题活动开始前，教师带领幼儿到院子里去散步，在散步的过程中让幼儿观察身边高低不同、颜色各异的树。教师向幼儿讲解常绿树和落叶树，从而引出本次活动的内容。2．认识常绿树和落叶树(1)教师引导幼儿认识两种树的特征(大小、厚薄、形状)。(2)教师小结：常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的，表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的。3．认识树的年轮教师出示大树年轮的图片，引导幼儿观察年轮，并带领幼儿一起学习数一数年轮，巩固对年轮的认识。幼儿学会后，将幼儿分成四组，分发记录卡，让幼儿在园中寻找有年轮的木制品，写下大树的年龄。4．游戏结束(1)教师带领幼儿玩“树叶找家”的游戏。教师分发树叶，让幼儿把树叶贴到相对应的树上，找找幼儿园中哪些是常绿树，哪些是落叶树。(2)教师让幼儿交流大树的秘密有哪些，通过本次活动学到了什么。活动二：树的想象(中班美术教育活动)活动目标：1．能自主选择各种材料，对不同的“树”进行装饰。2．大胆想象，用自己喜欢的方式描绘出大树。3．养成正确使用、有序收放材料的习惯。活动过程：1．谈话导入，引起幼儿兴趣师：小朋友们知道哪些大树?它们是什么样子的?通过谈话引发幼儿回忆，根据幼儿的描述，教师进行总结，进而引出本次活动的内容。2．讲解示范，掌握绘画方法(1)教师出示范画，提问幼儿画上都有什么(画上的树就是幼儿园院子里的树)。(2)教师示范作画，在示范的过程中，依次说出线描、吹画、点画的方法，引导幼儿注意画面布局，并带领幼儿观察绘画材料，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。3．幼儿作画，教师巡回指导(1)教师提出要求：要画出自己在生活中看到过的树，要尽量画得大一些，布局要合理。鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。(2)教师巡回指导，对于绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助：对想象力较丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，适时予以表扬。4．讲评作品，结束活动教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提意见。活动三：大树是我们的好朋友(中班社会教育活动)活动目标：1．知道树与人类生活的关系，2．萌发爱护树林、保护环境的情感和意识。3．能用完整的语句表达对自然的喜爱之情。活动过程：1．视频导入，激发兴趣(1)活动开始，教师播放和树木相关的视频，将幼儿的注意吸引到活动中来。并引导幼儿讨论：为什么说树是人类的好朋友?树木对人类有哪些帮助?(2)教师以谈话的形式，引出本次活动的内容。2．教师出示树与环境关系的图片，引导幼儿认识到树的作用幼儿观察图片，教师向幼儿讲解树的作用(美化环境、净化空气、调节气温)。通过这一形式，弥补幼儿直接经验的不足。通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿认识到爱护树木、植树造林的重要性。3．我们的大树朋友教师告诉幼儿，3月12日是植树节。结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式构建“森林”。通过这一环节来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。4．活动结束教师带领幼儿观察幼儿园的树木，在幼儿园的大树旁，让幼儿把自己想象成小树苗，教师带领幼儿载歌载舞，让幼儿爱护树木、热爱大自然的美好情感进一步得到提升。
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