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布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域,又把情感领域的教学目标分为五个等级。其中,形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级,下列叙述中不属于...
布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域,又把情感领域的教学目标分为五个等级。其中,形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级,下列叙述中不属于...
admin
2020-12-24
37
问题
布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域,又把情感领域的教学目标分为五个等级。其中,形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级,下列叙述中不属于形成价值观念的是()。
选项
A.愿意改进与团体交往的技能
B.喜爱所学的内容
C.为发挥集体的有效作用而承担义务
D.形成一定的人生哲学
答案
D
解析
形成价值观念是指学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系,对所学内容在信念和态度上表示正面肯定。它包括三个水平:接受某种价值标准,偏爱某种价值标准,为某种价值标准做贡献。选项A“愿意改进与团体交往的技能”即属于接受某种价值标准。选项B“喜爱所学的内容属于偏爱某种价值标准。选项C“为发挥集体的有效作用而承担义务”属于为某种价值标准做贡献。而选项D“形成一定的人生哲学”则属于情感领域教学目标中的另一等级:组织价值观念系统,它具体是指将许多不同的价值标准组合在一起,消除它们之间的矛盾和冲突,并开始建立内在一致的价值体系。内分为两个水平:价值概念化,即对所学内容的价值在含义上予以抽象化,形成个人对同类内容的一致看法;组成价值系统,即将所学的价值观汇集整合,加以系统化。故而,与人生哲学有关的教学目标属于这一级水平。因此本题的正确答案为D。
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