2. 财务会计
  3. 语文复习课上，教师引导学生总结学过的各种修辞手法及其使用效果，并为学生列举了以下

语文复习课上，教师引导学生总结学过的各种修辞手法及其使用效果，并为学生列举了以下

昕玥2019-12-17  38
问题 语文复习课上，教师引导学生总结学过的各种修辞手法及其使用效果，并为学生列举了以下例子作为示范，其中不符合要求的一项是（　）。
选项 A、“今年的春天来得太迟、太迟了，有一些老人挺不住。”(《散步》)，连用两个“太迟”是运用反复的修辞手法，强调了对春天的盼望已久，因为母亲冬天过得太艰难，可见“我”对母亲的爱B、“等到惊蛰一犁土的春播时节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅了。”(《榆钱饭》)，运用了借代的修辞手法，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃C、“柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。”(《夏》)，采用比喻，突出了太阳的毒热与烈日的威势D、“每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的‘伤疤’，我就觉得对不住她。”(《羚羊木雕》)，用了比喻的修辞手法，把裤子上的裂缝比作伤疤，将“我”内心的愧疚表现得更强烈
答案C
解析本题考查修辞手法。C项“柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化”一句，采用夸张的修辞手法，极言夏天的热，突出了太阳的毒热与烈日的威势。故C项说法错误，当选。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/wB7lKKKQ
相关试题推荐
随机试题