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小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类

tikufree2020-05-20  47
问题 小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是( )。A．组织策略B．元认知策略C．资源管理策略D．精细加工策略
选项
答案A
解析根据题干的描述可排除不符合题意的B、C项，组织策略是儿童在识记过程中根据记忆材料的不同意义，将其组成各种类别，编入各种主题或改组成其他形式，并根据记忆材料间的联系进行记忆的过程。
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