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小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类
小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类
tikufree
2020-05-20
44
问题
小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是( )。A.组织策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精细加工策略
选项
答案
A
解析
根据题干的描述可排除不符合题意的B、C项,组织策略是儿童在识记过程中根据记忆材料的不同意义,将其组成各种类别,编入各种主题或改组成其他形式,并根据记忆材料间的联系进行记忆的过程。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/x8RMKKKQ
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