2. 财务会计
  3. 2. 案例分析 　　一个14个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜子的方向挣扎，嘴

2. 案例分析 　　一个14个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜子的方向挣扎，嘴

tikufree2020-05-20  24
问题 2. 案例分析　　一个14个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜子的方向挣扎，嘴里叫“ta，ta”（音）。成人先给他拿出奶糕粉，他又摇头又摆手，说：“xi，xi”。成人于是给他拿糖罐，问：“是这个吗？”他用尽力喊：“xi，xi”。成人拿一块糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。　　分析案例中现象回答如下问题：　　问题一：此案例反映出儿童言语发展中掌握语法的什么特点？　　问题二：老师和家长在教育过程中应注意什么？
选项
答案
解析答案：问题一：此案例反映出儿童言语发展中掌握语法过程中表意不够清楚的特点，成人除了根据儿童说话时的表情和动作外，还必须根据说话的情境来推断其意义。因此，一般只有与儿童亲近的人才能听得懂。　　本案例的孩子使用的“ta”实际上代表“糖”，而使用的“xi”，既可以表示肯定的“是”，也可以表示否定的“不是”。　　问题二：老师和家长在教育过程应注意：　　（1）激发幼儿言语交往的需要　　幼儿本身言语交往的需要，对其言语发展非常重要。为幼儿创造言语交往的条件如下：　　①亲子之间的交往。主要包括以下方面：第一，在照料孩子的过程中，及早对孩子说话。第二，养成对孩子言语的敏感性。第三，善于倾听幼儿的谈话。　　②同伴之间的言语交往。主要包括以下方面：第一，要创造条件，让幼儿积极地与同伴交往。第二，幼儿和同伴一起游戏，特别是进行角色游戏。幼儿在游戏中扮演各种角色，自然产生言语交往的需要，自愿地、没有任何强迫地学会按常规习惯说话。　　③师生之间的言语交往。在幼儿园生活的孩子，其言语发展在很大程度上受教师的影响。师生之间的言语交往要注意以下方面：第一，教师要特别注意创造言语交往的条件。第二，教师在教学活动中，要注意言语活动的双向交往。　　（2）讲究教法　　儿童学习语言有两种途径：一是模仿，二是强化。在模仿和强化的基础上，儿童会有自己的创造性。因此正确的教法非常重要，在教孩子说话过程中要注意以下方面：　　①儿童往往通过模仿学习语言，因此应该给他们提供正确的榜样。　　②强化在儿童学习语言中也是很重要的。在教孩子说话过程中，强化原则常用于指导孩子学说话、练习说话和纠正不良的说话习惯。　　③良好的教法就是使幼儿获得正确使用言语示范和有正确指导的练习。　　（3）鼓励言语创造性　　①儿童在学习和使用语言中的创造性是不可低估的。在儿童言语活动中，有他的主动性和积极性，模仿和创造性往往能结合起来。　　②儿童在学习语言中的主动性、积极性表现在他在对成人言语活动的反馈中。其反馈会暗示甚至影响成人特别是父母对他所用的语言。　　（4）培养“前读写”兴趣　　幼儿期主要是学习口头语言的时期，在书面语言方面，只是处于准备时期。在为读写作准备过程中，最重要的是培养读写兴趣，而不要在入学前就使孩子产生对学习读写产生厌烦心理。既然以培养前读写兴趣为重点，对幼儿读写的要求就不要过于严格，而要多鼓励幼儿的学习积极性，肯定他的学习态度和成绩。
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