2. 职称考试
  3. 小学心理健康 《学会合作》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)游戏导入：口香糖黏什么 1.游戏规则 全班的同学围成了...

小学心理健康 《学会合作》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)游戏导入：口香糖黏什么 1.游戏规则 全班的同学围成了...

admin2020-12-24  47
问题 小学心理健康 《学会合作》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)游戏导入：口香糖黏什么
1.游戏规则
全班的同学围成了一个大圆圈;一个人做发令员，站在圆圈中间说“口香糖”，其他人问发令员，“粘什么”，发令员发令(例如“口香糖，粘肩膀”)所有人再问发令员，“粘几个”，发令员发令(例如“粘两个”)所有的参加者必须迅速的找到另一个人，两人的肩膀粘在一起;没有找到小伙伴的人淘汰;以此类推，最后剩下的5个同学获胜。题目来源于考生回忆
2.交流讨论
游戏结束，大部分同学都没有出错。有同学愿意分享为什么能成功吗?
学生分享，成功需要反应灵敏;需要和身边的小伙伴的互相合作，才能顺利完成任务;需要积极主动的寻求合作。
(二)主题活动一：冲出包围圈
1.讲述规则
将全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者。游戏开始时包围者手挽着手形成包围圈，突围者站在圈内单兵作战，采用各种方法突围。这时，包围者要齐心协力阻挡突围者闯出。每隔一分钟，突围者进行轮换，直到所有突围者轮换完为止。
2.交流讨论
在刚才的游戏中，包围者、突围者成功了几次?成功与失败的原因?突围者说说自己突围时的感受?说说在集体生活中，共同合作的重要意义。
学生通过讨论得出，在游戏过程中，包围者如果能够齐心协力，共同合作的话，突围者一个人很难成功的突围出去。最大的感受就是在集体中应该要一起合作，互帮互助，齐心协力。
(三)主题活动二：森林中的小矮人
1.讲述规则
每7人一组，每个小组有一个瓶子，7个不同色彩的彩球。教师指导语：“森林里住着7个小矮人，晚上，小矮人在城堡里睡觉的时候，突然起火了。于是，小矮人要在短时间内逃离这个城堡。如果每个彩球代表一个小矮人，请大家拉好细绳，帮助他们在短时间内逃生。看一看，哪一个小组能够帮助小矮人成功逃离。”各小组做好准备，老师吹口哨，大家便以最快的速度将球从瓶子中拉出，老师吹第二声哨子时，大家必须停止动作。题目来源于考生回忆
2.交流讨论
你们小组的成果如何?是否小矮人都逃离了城堡?你们小组成功或失败的原因是什么?在这个活动中你学到了什么?
学生通过讨论得出，失败的原因是大家都希望自己的球能够较快的拉出瓶子，结果大家都挤在了一起，反而“谁”都出不去。如果大家都同时拉绳子的话，会相互阻碍，只有大家学会等待，按照顺序一个一个把小球拉出瓶子，好好的合作，就能够又快又好的完成这个任务。不能盲目的只想着自己或者只想着一个很狭小的目标，要能够选择合作，找到最好的方法去解决问题。
(四)总结升华
通过这节课我们感受到了合作互助的重要性，请大家来说说你对合作互助的感受和你的收获。
【板书设计】



【答辩题目解析】
1.请介绍一下你本节课的教学目标和教学重难点?
2.请谈谈改善人际关系的有效方法?
选项
答案
解析1、本节课我的教学目标如下：题目来源于考生回忆 (1)通过在活动中感受单人作战和团队努力的不同，体会合作的意义。 (2)学习共同合作的方法。 根据教学目标，我确定出以下的教学重难点 (1)教学重点：合作的意义。 (2)教学难点：合作的方法。 2、(1)真诚的关心。爱你的朋友，就像爱你自己一样!这样你的真诚一定会让对方感受到。 (2)真心的赞美，善意的批评。发自内心的赞美是每个人都喜欢的，而善意的批评也是人们容易接受的。 (3)仔细的聆听，认真的沟通。只要我们采用适当的方式来交流，就会促进彼此的交往。 (4)多用幽默，不用讽刺。幽默可以帮助我们化解尴尬，而讽刺则会刺痛对方。
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