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某中学初三(1)班,学生40人,教学内容为原地单手肩上投篮,新授课。胡老师首先将
某中学初三(1)班,学生40人,教学内容为原地单手肩上投篮,新授课。胡老师首先将
题库总管
2019-12-17
28
问题
某中学初三(1)班,学生40人,教学内容为原地单手肩上投篮,新授课。胡老师首先将学生分成四列横队站立,进行完整的镜面示范,让学生散开进行原地徒手模仿练习;其次将学生分成两组进行投篮模仿练习;然后又将学生分成四组,在两块篮球场上分别进行投篮比赛(教学组织形式见下图)。胡老师在巡回指导中发现,王同学投篮动作正确连贯,准确性高,就安排该同学进行示范。王同学第一次投篮没投进,第二次又没投进,引起“嘘”声一片,胡老师也面露不悦。在大家的期盼中,第三次终于投进,这时胡老师露出了微笑。
请分析胡老师的教学组织过程与方法存在哪些问题?
选项
答案
解析
①胡老师的教学组织过程为首先把学生分成四列横队站立,进行镜面示范后让学生自己徒手模仿练习,然后就将学生分成两组进行投篮练习,这个步骤的安排是不合理的。新授课的学习,学生对于动作的理解程度依然会有所错误,所以这时候需要老师及时地纠正学生所产生的错误动作。避免学生形成错误的定势动作,干扰后面的学习。②胡老师的教学组织方法:胡老师在教学生原地肩上投篮时,仅仅是用了镜面示范的方法来传授学生知识,镜面示范虽然能够很直观地带给学生形象的思考,但是讲解法和侧面示范法同时运用更能够帮助学生理解和感知。所以说胡老师应该示范和讲解同时进行。
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