小儿肺炎合并心力衰竭是由于

免费考试题库2019-12-17 38

问题小儿肺炎合并心力衰竭是由于

选项 A.代谢性酸中毒和呼吸性碱中毒B.DICC.循环充血D.肺动脉高压和中毒性心肌炎E.心肌水肿

答案D

解析

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/y7rsKKKQ

相关试题推荐

患者女，48岁。因急性肺炎发生中毒性休克，以下收集资料的方法不属于观察法的是
小儿出生时即存在，生后3～4个月消失的神经反射是
患儿，女，4岁。体温39.6℃，呼吸急促，烦躁不安，今晨以急性肺炎收住院。为保证
小儿结核病最严重的一种是
女，46岁，患风湿性心瓣膜病，因心力衰竭入院，给予静脉输液抗感染，应用适量洋地黄
小儿严重肥胖者，摄入能量应按理想体重所需能量减少
小儿，3岁，入院前曾与水痘患儿接触，应采取的措施是
引起心力衰竭的常见病因是
患者，男性，64岁，患中毒性肺炎，昏迷，血压75/56mmHg(10/7.5kP
患儿，女，5岁。因肺炎入院。体温39.6℃，医嘱为该患儿灌肠降温。灌肠液的温度是

随机试题

为适应新形势下利用国外贷款的新要求，国家发展改革委财政部《关于国际金融组织和外国
可用于解救尿激酶过量引起的出血的药物是
建筑工人不慎坠楼，腰剧痛，双下肢感觉运动障碍，大小便功能障碍。经X线平片检查，
若将“工作热情高”这一绩效考评指标转化为“工作认真，不闲聊，不使设备停机”，就满足了绩效管理制度（　　）的要求。A.客观性B.可操作性C.可靠性D.有效性
德育的基本途径有（）。A.教学B.思想品德课与其他学科教学C.劳动与社会实践D.课外活动与校外活动E.班主任工作
低压电器和导体的动、热稳定校验，说法正确的是（）A.用眼流熔断器保护的可不校验动、热稳定；B.用60A以下的熔断器保护的可不校猃动、热稳定；C.满足额定短路
下列作家中，以短篇小说创作而著称于世的是（） A、莫泊桑B、巴尔扎克 C、托尔斯泰D、普希金
根据解释尺度的不同，法律解释可分为（　　）。A.法定解释、学理解释B.字面解释、扩充解释、限制解释C.历史解释、目的解释、体系解释D.严格解释、自由解释
制龟甲指的是A:砂烫龟甲B:砂烫醋淬龟甲C:水泡龟甲D:砂烫酒淬龟甲E:酒炙龟甲
某地药监局查明一社区卫生服务站在2002年1月至2003年6月期间使用“坐骨腰痛丸”24瓶给患者治疗疾病。该药品的外观标示为“制造商：杏林药业株式会社监制...

小儿肺炎合并心力衰竭是由于

患者女，48岁。因急性肺炎发生中毒性休克，以下收集资料的方法不属于观察法的是

小儿出生时即存在，生后3～4个月消失的神经反射是

患儿，女，4岁。体温39.6℃，呼吸急促，烦躁不安，今晨以急性肺炎收住院。为保证

小儿结核病最严重的一种是

女，46岁，患风湿性心瓣膜病，因心力衰竭入院，给予静脉输液抗感染，应用适量洋地黄

小儿严重肥胖者，摄入能量应按理想体重所需能量减少

小儿，3岁，入院前曾与水痘患儿接触，应采取的措施是

引起心力衰竭的常见病因是

患者，男性，64岁，患中毒性肺炎，昏迷，血压75/56mmHg(10/7.5kP

患儿，女，5岁。因肺炎入院。体温39.6℃，医嘱为该患儿灌肠降温。灌肠液的温度是

为适应新形势下利用国外贷款的新要求，国家发展改革委财政部《关于国际金融组织和外国

可用于解救尿激酶过量引起的出血的药物是

建筑工人不慎坠楼，腰剧痛，双下肢感觉运动障碍，大小便功能障碍。经X线平片检查，

若将“工作热情高”这一绩效考评指标转化为“工作认真，不闲聊，不使设备停机”，就满足了绩效管理制度（ ）的要求。A.客观性B.可操作性C.可靠性D.有效性

德育的基本途径有（）。A.教学B.思想品德课与其他学科教学C.劳动与社会实践D.课外活动与校外活动E.班主任工作

低压电器和导体的动、热稳定校验，说法正确的是（）A.用眼流熔断器保护的可不校验动、热稳定；B.用60A以下的熔断器保护的可不校猃动、热稳定；C.满足额定短路

下列作家中，以短篇小说创作而著称于世的是（） A、莫泊桑B、巴尔扎克 C、托尔斯泰D、普希金

根据解释尺度的不同，法律解释可分为（ ）。A.法定解释、学理解释B.字面解释、扩充解释、限制解释C.历史解释、目的解释、体系解释D.严格解释、自由解释

制龟甲指的是A:砂烫龟甲B:砂烫醋淬龟甲C:水泡龟甲D:砂烫酒淬龟甲E:酒炙龟甲

某地药监局查明一社区卫生服务站在2002年1月至2003年6月期间使用“坐骨腰痛丸”24瓶给患者治疗疾病。该药品的外观标示为“制造商：杏林药业株式会社监制...

若将“工作热情高”这一绩效考评指标转化为“工作认真，不闲聊，不使设备停机”，就满足了绩效管理制度（　　）的要求。A.客观性B.可操作性C.可靠性D.有效性

根据解释尺度的不同，法律解释可分为（　　）。A.法定解释、学理解释B.字面解释、扩充解释、限制解释C.历史解释、目的解释、体系解释D.严格解释、自由解释