A.下颌相对于上颌位于ICP前方的下颌位置 B.下颌前伸至最大前伸位并保持咬合

题库总管2020-05-20 44

问题 A.下颌相对于上颌位于ICP前方的下颌位置B.下颌前伸至最大前伸位并保持咬合接触时的颌位，此时只有后牙接触，前牙不接触C.若有妨碍前牙咬合的后牙接触则称为前伸（牙合）后牙（牙合）干扰D.下颌向一侧运动，该侧（工作侧）上下牙外侧牙尖相接触，对侧牙（非工作侧）不接触E.下颌向前运动到上、下颌前牙切缘相对时下颌的位置，它是前牙咬切食物时下颌的一个功能性位置

选项 (10) 、对刃颌位是指

答案E

解析对刃颌位指下颌向前运动到上、下颌前牙切缘相对时下颌的位置，它是前牙咬切食物时下颌的一个功能性位置。

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/yrSMKKKQ

相关试题推荐

竖版标签，药品通用名称必须在哪个规定的范围内显著位置标出 A、中三分之一
属于骨盆分界的项目，错误的是 A、假骨盆即为大骨盆 B、前方为下腹壁 C、
属于耻骨联合的项目，错误的是 A、位于两耻骨之间 B、位于骨盆前方 C、为
不属于会阴的项目为 A、为封闭骨盆出口的软组织 B、前方为耻骨联合下缘 C
女性外生殖器形态特征错误的是 A、阴阜即耻骨联合前方的皮肤隆起 B、大阴唇为
维持子宫在盆腔内正常位置的是 A、骨盆底肌肉 B、膀胱和直肠的支撑 C、子
骨盆底的前方为 A、耻骨联合 B、耻骨联合下缘 C、耻骨联合上缘 D、阴
某些基因从一个位置移动到另一位置称为 A、特异性重组 B、同源重组 C
A.提示急性阑尾炎时阑尾位置较深 B.提示急性阑尾炎时阑尾位置较低 C.提示
男性患者，之前因右腮肿大，来口腔科就诊，诊断为右下颌智齿冠周炎并发间隙感染。现已

随机试题

颈椎牵引主要适用于（）。 A、颈型颈椎病 B、椎动脉型颈椎病 C、脊髓型颈
建筑业增加值从收入法的角度看，包括（）。 A．本年提取的固定资产折旧 B．
发现计算机病毒以后，比较彻底的清除方式是 A．用查毒软件处理 B．删除磁盘文
某企业2016年度拥有位于市郊的一宗地块，其地上面积为1万平方米，单独建造的地下
应交消费税的委托加工物资收回后用于连续生产应税消费品的，按规定准予抵扣的由受托方
关于防守型行业，下列说法错误的有（　　）。 Ⅰ该类型行业的产品需求相对稳定，
（　　）提出了教学形式阶段论。
漏肩风肩前部压痛明显者，宜加用的腧穴是
女性，55岁。高血压20年，不规律服药，某日晨起突发头痛，意识不清，30分钟后送到医院。体检：昏迷，血压210/120mmHg，双眼向右侧凝视，左足外旋位。最可
暑热耗气伤液，汗多无热者，治疗应选用A.清暑益气汤B.生脉散C.六一散D.玉女煎E.当归六黄汤

A.下颌相对于上颌位于ICP前方的下颌位置 B.下颌前伸至最大前伸位并保持咬合

竖版标签，药品通用名称必须在哪个规定的范围内显著位置标出 A、中三分之一

属于骨盆分界的项目，错误的是 A、假骨盆即为大骨盆 B、前方为下腹壁 C、

属于耻骨联合的项目，错误的是 A、位于两耻骨之间 B、位于骨盆前方 C、为

不属于会阴的项目为 A、为封闭骨盆出口的软组织 B、前方为耻骨联合下缘 C

女性外生殖器形态特征错误的是 A、阴阜即耻骨联合前方的皮肤隆起 B、大阴唇为

维持子宫在盆腔内正常位置的是 A、骨盆底肌肉 B、膀胱和直肠的支撑 C、子

骨盆底的前方为 A、耻骨联合 B、耻骨联合下缘 C、耻骨联合上缘 D、阴

某些基因从一个位置移动到另一位置称为 A、特异性重组 B、同源重组 C

A.提示急性阑尾炎时阑尾位置较深 B.提示急性阑尾炎时阑尾位置较低 C.提示

男性患者，之前因右腮肿大，来口腔科就诊，诊断为右下颌智齿冠周炎并发间隙感染。现已

颈椎牵引主要适用于（）。 A、颈型颈椎病 B、椎动脉型颈椎病 C、脊髓型颈

建筑业增加值从收入法的角度看，包括（）。 A．本年提取的固定资产折旧 B．

发现计算机病毒以后，比较彻底的清除方式是 A．用查毒软件处理 B．删除磁盘文

某企业2016年度拥有位于市郊的一宗地块，其地上面积为1万平方米，单独建造的地下

应交消费税的委托加工物资收回后用于连续生产应税消费品的，按规定准予抵扣的由受托方

关于防守型行业，下列说法错误的有（ ）。 Ⅰ该类型行业的产品需求相对稳定，

（ ）提出了教学形式阶段论。

漏肩风肩前部压痛明显者，宜加用的腧穴是

女性，55岁。高血压20年，不规律服药，某日晨起突发头痛，意识不清，30分钟后送到医院。体检：昏迷，血压210/120mmHg，双眼向右侧凝视，左足外旋位。最可

暑热耗气伤液，汗多无热者，治疗应选用A.清暑益气汤B.生脉散C.六一散D.玉女煎E.当归六黄汤

关于防守型行业，下列说法错误的有（　　）。 Ⅰ该类型行业的产品需求相对稳定，

（　　）提出了教学形式阶段论。