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依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念,分析下面初中编创教学课例。对教学设计,教学环节进行点评。 【课题名称】猎人合唱 一、教学目标 二...
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念,分析下面初中编创教学课例。对教学设计,教学环节进行点评。 【课题名称】猎人合唱 一、教学目标 二...
admin
2020-12-24
40
问题
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念,分析下面初中编创教学课例。对教学设计,教学环节进行点评。
【课题名称】猎人合唱
一、教学目标
二、教学重点及难点
1.对调、拍号、倚音、顿音基本乐理知识的识别和运用。
2.对歌曲情绪的把握.
三、教学过程
1.组织教学
师生问好,领唱《苏珊娜》来集中学生注意力。
指出学生在唱歌中应该注意的问题。
2.导入新课
(1)简单介绍歌剧及相关国家、代表人物及世界三大男高音。
(2)作曲家简介。
让学生看大屏幕并介绍作曲家韦伯,了解其生平及代表作品。
韦伯(1786--1826):德国作曲家、钢琴演奏家、音乐评论家、指挥家,代表作有《邀舞》《自由射手》等。
(3)歌剧《自由射手》的故事梗概,本剧在德国音乐史上的地位和《猎人合唱》在本剧中的位置。
(4)用多媒体来欣赏歌曲,引出今天学习的内容《猎人合唱》。
3.讲授新课
(1)教师范唱。
教师有感情地范唱一遍歌曲,在学生认真聆听音乐,熟悉旋律的同时,让学生在潜移默化中了解歌曲的强弱对比关系和歌曲感情地表达。
(2)学生回答歌曲主要表达的内容和歌曲的表达情绪。
(3)按乐句来逐步教学生唱熟这首歌曲,等学生唱熟练后还可教唱乐谱。
(4)再次聆听范唱,并指出范唱中歌曲乐句、停顿、延长以及情绪等的变化,调动学生积极性,并在演唱中落实难点问题,让学生在实践中感悟。
四、巩固练习
1.以各种形式(男女分声部,左右分声部,乐句分声部,学生自由组合)唱这首歌曲,还可以进行简单的律动来帮助学生更好地唱好这首歌曲。检验学生在演唱过程中重难点问题是否解决,并根据实际情况再对歌曲进行处理。
2.合唱
(1)范唱第二声部并让学生讲听过后的感受。
(2)找同学和教师分两个声部共同合唱《猎人合唱》,引导学生对《猎人合唱》的第二声部充满期待。
五、课堂小结
今天,我们学习了《猎人合唱》,演唱了《猎人合唱》,掌握了歌曲的声部之间的和谐与均衡,希望同学们今后多参加合唱,创造出我们自己的合唱队。
选项
答案
解析
(1)优点:本教学课例教学重难点突出,教学过程非常充实,逻辑严谨。从学生的心理出发.以学生为主体,注重与学生的互动、交流,且采用多种教学方法来展开教学内容。 (2)缺点:本教学课例缺少教学目标。教学目标可以写为:情感态度与价值观:通过学习歌曲《猎人合唱》,培养学生对音乐的兴趣,在感受的基础上体验速度,力度及唱法的变化与情感表达之间的关系。 过程与方法:通过聆听、对比、听唱等方法,增强学生歌唱的表现力,能够用器乐的形式为《猎人合唱》编配伴奏,培养学生实践能力和创新能力。 知识与技能:学唱歌曲《猎人合唱》,训练学生以饱满的热情、丰富的情感和圆润的声音演唱歌曲,并了解作曲家韦伯及其代表作品。
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