首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
职称考试
惊弓之鸟 更羸(ying)是古时候魏(wei)国有名的射箭能手。 有一天,更羸跟着魏王到郊外去打猎,一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣,更羸仔细看了看...
惊弓之鸟 更羸(ying)是古时候魏(wei)国有名的射箭能手。 有一天,更羸跟着魏王到郊外去打猎,一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣,更羸仔细看了看...
admin
2020-12-24
15
问题
惊弓之鸟
更羸(ying)是古时候魏(wei)国有名的射箭能手。
有一天,更羸跟着魏王到郊外去打猎,一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣,更羸仔细看了看,指着大雁对魏王说:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。
“是吗?”魏王信不过自己的耳朵,问道,“你有这样的本事?”
更赢说:“请让我试一下。”
更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦(xian),只听得嘣(beng)的一声响,那只大雁直往上飞,拍打两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。
”啊!”魏王看了,大吃一惊,“真有这样的本事!”
更羸笑笑说:“不是我的本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。”
魏王更加奇怪了,问,“你怎么知道的?”
更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨,飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲慘,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助,它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞,它一使劲,伤口又裂开,就掉了下来。”
根据上述材料完成下列任务:
(1)简要分析该文的写作特点。(10分)
(2)如导小学中年段学生学习,试以定教学目标(12分)
(3)更蠃看到大雁后作出了怎样的判断,这个判断是怎样一步一步作出来的,针对
该问题设计教学活动。
选项
答案
解析
(1)写作特点:这篇课文是一个成语故事,讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸,他观察了天空中飞的一只大雁后,不用箭,只拉一下弓,就使大雁掉了下来。全文不仅用字极为准确,而且在写法上也极有特点,小至更赢对大雁分析的句子,大至整篇课文的结构安排,都是通过倒装因果关系的句段组合来谋篇布局的,不仅反映出更羸善于观察、善于思考的特点,也有力地突出了文章的中心内容。 (2)教学目标: 知识与技能:学习本课生字,懂得“能手” “直“ “大吃一惊“ “孤单失群” “惊弓之鸟”等词语的意思。 过程与方法∶能联系上下文了解课文内容,理解文章的重点句子。 情感态度与价值观:能从更嬴善于观察、善于分析中受到启发。 (3)语文教学设计: 一、导入: 同学们,古今中外有很多名人都很注重积累,只要大家日复一日,年复一年,养成积累的好习惯,终有一天会厚积薄发。当然,一个聪明的人不仅需要勤于积累,还得学会认真观察,善于思考。那么,今天上课前我们先进行“抢答游戏”,看看谁平时不仅积累得多还善于观察、思考?第一关:看图说成语,请看第二关(出示图片):如果给你一张弓,不用箭,你能射下天空中正在飞翔的大雁吗? 今天,就让我们跨越时空的隧道,来到两千多年前的战国时期,看看魏国的更赢是如何射落天空中正在飞翔的大雁呢?引出课题:《惊弓之鸟》 新授 1、感悟“更羸是一个射箭能手” 师:那么请同学们说一说更嬴是一个什么样的人?生自由说(更羸是个射箭能手… 师:课文是怎么说的?生交流 2、自由默读课文,画出相关句子。生交流。 3、读懂更赢的话,体会更赢观察、分析之间的联系 师:大雁一听到弦响,就拼命地往上飞,拍了两下翅膀,又从半空中直往下掉,这是为什么呢?为什么会发生这么奇怪的事?请同学们默读课文,划出相关语句。 生交流。 师:谁来读读这段话。 师:这段话一共有几句?你能从中读懂什么?生自由朗读这段话。 师:反馈:读第一句,你知道了什么?(这是更赢一看到的,听到的 大雁飞得慢,叫得很悲惨,更嬴看到这些,他想到什么呢?生交流。 更赢看到大雁飞得慢,想到(它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛); 更羸听到大雁边飞边悲惨地叫着,想到(它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。) 师引读:(它飞得慢,因为……它叫得悲惨,因为……, 你看,这几句话中原因都在后面,结果在前面 正因为受过箭伤未愈,孤单失群,所以大雁听到弦响,就(非常害怕) 因为心里害怕,就(拼命往高处飞);因为拼命往高处飞,所以(就要使劲)因为一使劲,伤口就(裂开了);因为伤口裂开了,所以(它就掉了下来)。 教师相机板书 你们看,以上接读的过程,就是更赢的推理,谁能用“因为....所以.... 的句式将更赢的推理过程说一说。(一层一层地对着板书说,再请一生连起来说 课件出示 师:(对着板书)这段话共有4句,第一句是更羸看到、听到。第二句由看到听到而想到的,第三、四句是由前面看到、听到、想到的而做出的推理分析,让我们再来读读。 4、通过魏王前后的不同语气,再次体会更羸是魏国有名的射箭能手。 5、理解“惊弓之鸟”的含义。 6、师:再读全文,思考:你从这个故事中有什么启发?生畅谈。 三、总结全文,布置作业 《惊弓之鸟》是一个成语故事,成语故事不但短小精彩,而且往往能给我们很多启示,像我们熟悉的《守株待兔》、《画龙点睛》等等这些都是成语故事,同学们可以选择自己喜欢的故事拿来阅读,相信你会受益匪浅。那么再布置一个回家之后的任务:放学回家请你仔细观察家人的说话、走路、神态等,由此推断一下他们今天的心情可能是怎样的,写下来。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/zmP0KKKQ
相关试题推荐
中学生吴某(15岁)携带管制刀具上学,不时威胁其他同学,屡教不改。由于吴某的父母已逝,跟着爷爷一起生活,爷爷无力管教,希望将其送工读学校进行矫治和接受教育...
在义务教育阶段,学生特别喜欢模仿。有的学生还把教师看作他们的偶像。在他们的心目中,教师的言行总是对的,以至教师做什么,他们也跟着做什么。据此,教师职业道德...
中学生吴某(15岁)携带管制刀具上学,不时威胁其他同学,屡教不改。由于其父母已逝,跟着爷爷一起生活,爷爷无力管教,希望将其送工读学校进行矫治和接受教育,可...
殷老师特别喜欢学习,不仅上班的时候积极听老教师的课,而且在业余时间自修研究生课程,还潜心研究教学法。她虽然年轻,但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷...
殷老师特别喜欢学习,不仅上班的时候积极听老教师的课,而且在业余时间自修研究生课程,还潜心研究教学法。她虽然年轻,但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷...
优秀教师的最高层次是()。A.合格教师B.教育教学能手C.专家型教师和学者型教师D.教育家型教师
徐刚在课堂上突然大叫,有的同学也跟着起哄。下列处理方式,最恰当的一项是()A.马上制止,让徐刚站到讲台边B.不予理睬,继续课堂教学C.稍作停顿,批评训斥学
从远处看到一个人的背影,就知道他是自己认识的朋友。这属于记忆环节中的()。A.识记B.保持C.再认D.回忆
惊弓之鸟 更羸(ying)是古时候魏(wei)国有名的射箭能手。 有一天,更羸跟着魏王到郊外去打猎,一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣,更羸仔细看了看...
某地地下30千米处发生地震,这时地面上的人、附近不远处的飞鸟和池塘的游鱼,都会感到()A.先上下颠簸,后左右摇晃B.先左右摇晃,后上下颠簸C.上下颠簸D
随机试题
物流是物品由供应地向接收地的流动,是一种()活动。 A.业务 B.流程
机构箱、端子箱、汇控柜等的加热器及照明()维护1次。
埋设后的单盘直埋光缆,金属外护层对地绝缘()维护指标应不低于2MQ。
情感反应最有效的做法是()。单选
我国《妇女权益保障法》规定,国家保障妇女的政治权利是指()。
患儿男,7岁。从小体弱、易累、消瘦、易患感冒,曾患过3次肺炎。查体:胸骨左缘第2
50岁妇女,绝经2年后出现不规则阴道出血达半年。妇科检查:宫颈大,可见凿陷样溃疡
II型超敏反应 A由IgG介导B属迟发型超敏反应C与NK细胞无关D与巨噬细胞无关E不破坏细胞
统计资料的类型包括A.频数分布资料和等级分类资料B.多项分类资料和二项分类资料C.正态分布资料和频数分布资料D.数值变量资料和等级资料E.数值变量资料和
畸形中央尖属于A.牙齿结构异常B.牙齿形态异常C.牙齿数目异常D.牙齿萌出异常E.牙齿结构形态均异常