首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
职称考试
学生已掌握了 “整数加减法”的知识,再学习“小数加减法”的知识,这种学习属于( )。A.符号学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列学习
学生已掌握了 “整数加减法”的知识,再学习“小数加减法”的知识,这种学习属于( )。A.符号学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列学习
admin
2020-12-24
53
问题
学生已掌握了 “整数加减法”的知识,再学习“小数加减法”的知识,这种学习属于( )。
选项
A.符号学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列学习
答案
C
解析
这是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系的过程。这就是下位学习。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/xSv0KKKQ
相关试题推荐
个体通过学习,经由前四个阶段的内化之后,所学得的知识观念已成为自己统一的价值观,并融入性格结构之中的情感教学目标是()。A.形成价值观念B.价值体系个性化C
(2006年)在发现教学中,教师的角色是学生学习的()。A.促进者和管理者B.领导者和参谋C.管理者D.示范者
学生集体有哪些教育作用?联系工作实际谈谈班主任如何组织与培养学生集体。
当课程被认为是知识并付诸实践时,一般特点在于()。A.课程体系是以科学逻辑组织的B.课程是社会选择和社会意志的体现C.课程是先验的、既定的、静态的D.课程
中小学智育的主要任务有()。A.培养基本的道德和行为规范教育B.传授知识C.形成技能D.发展智力E.提高鉴赏美、欣赏美、创造美的能力
在学生咨询中,()是着重训练行为的方法。A.鼓励表达法B.系统脱敏法C.深入共感法D.身体放松法
理解教材,就是引导学生在{pz_填空}基础上,通过分析、比较等思维加工,形成概念原理,真正认识事物的本质和{pz_填空}。
建立以人为本的班级管理机制,应该:①以满足学生的{pz_填空}为目的;②确立学生在班级中的{pz_填空}地位;③训练学生{pz_填空}管理班级的能力。
教学过程的基本特点有()。A.电教手段与传统手段相结合B.间接经验与直接经验相结合C.掌握知识与发展智力相结合D.教学过程中知、情、意统一E.教师主导作
打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是()。A.外部分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制
随机试题
根据《合同法》规定,下列情况属于合同的变更的有()。 A、标的物数量的变更
影院:影片:观众() A.汽车:驾驶:司机 B.银行:挂失:储户 C.工地
在期货市场发达的国家,( )被视为权威价格,已成为现货交易重要参考依据。
47.饭店客房的设计与布置如果以功能需要为导向,则在客房装饰材料的 选择上应做
女性,55岁。乙肝病史8年,近1个月来乏力明显,间断右上腹疼痛。查体:BP1
DN100室外给水管道,采用地上架空方式敷设,宜选用的管材为()。
根据以下资料计算:2007年我国财政收入为51321.78亿元,财政收入增长速度
整个项目的交付使用,是()最终交付成果。
甲公司只生产一种产品,2013年产品销售单价为20万元,边际贡献率为50%,固定
科学技术对教育的影响表现在哪些方面?