教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学，这体现了教学的（）原则。 A.启发性 B.循序渐进 C.直观性 D.因材施教

admin2020-12-24 74

问题教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学，这体现了教学的（）原则。

A.启发性 B.循序渐进
C.直观性 D.因材施教

选项

答案D

解析因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学。

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/yLA8KKKQ

相关试题推荐

某老师在教学目标设计中有“绘制长江干流图”的内容，但教学过程中未让学生绘图。这未能体现教学目标的()。A.激励功能B.控制功能C.综合功能D.导向功能
王老师在教学中将书本上学生陌生的案例改为学生身边的案例，这不属于()。A.对教材的处理B.课程资源的开发C.教学方法的改变D.基于学生的经验
阅读下列材料．回答问题。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于气温与降水分布知识教学的“标准” 表述为：运用气温、降水量资料，绘制...
某教师为了解高一新生对初中地理知识的掌握程度，便于制定教学计划，在开学初进行了一份试卷测试，该测试的作用是为了进行()。A.诊断性评价B.形成性评价C.过程
“通过角色扮演，感受我国南北方居民不同生活习惯和地域文化”教学目标属于()。A.知识技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.环境与可持续发展
霍华德·加德纳是哪国人所提出的多元智能理论的内容是什么教学中如何运用多元智能理论
中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、__...
教学过程的中心环节是()。A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念C.巩固与保持知识D.运用知识，形成技能技巧
学科课程标准和教科书的编排通常有两种方式。其中一门学科的安排在教学过程中重复出现、加深。这属于()的教学编排方式，这种方式比较符合学生认识发展规律。A.铺垫式
某学校团支部在德育主题班会后组织学生去福利院关爱智障儿童。这体现德育的()。A.导向性原则B.正面教育原则C.因材施教原则D.知行统一原

随机试题

慢性龈缘炎的表现有以下这些，除外 A．刷牙时牙龈出血 B．牙龈痒、胀不适
关于味蕾的描述，不正确的是
借款企业的所有授信额的总和称为（）。
建筑高度超过100m的公共建筑应设置避难层。下列关于避难层设置的说法中，正确的
静如处子：动如脱兔
“我最爱阅读的外国文学作品，英国的、法国的、古典的，我都爱读”。上述陈述犯的错误
接收来自朋友小明的邮件，将邮件中的附件"奔驰.jpg"保存在考生文件夹下，并回复该邮件，主题为：照片已收到，正文内容为：收到邮件，照片已看到，祝好！
(　)是指以追求资本增值为基本目标的基金，主要以具有良好增长潜力的股票为投资对象。A.增长型基金B.收入型基金C.稳定型基金D.平衡型基金
健康危险因素评价开始于慢性疾病自然史发展进程的哪个阶段（　　）A.无危险B.致病因素出现C.症状出现D.体征出现E.合并症出现
下列关于贷款发放的具体流程，错误的是()。A.借款人委托贷款银行代办的，贷款银行应要求借款人出具授权证明B.当开户放款完成后，银行应将放款通知书、个人贷款信

教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学，这体现了教学的（ ）原则。 A.启发性 B.循序渐进 C.直观性 D.因材施教

某老师在教学目标设计中有“绘制长江干流图”的内容，但教学过程中未让学生绘图。这未能体现教学目标的()。A.激励功能B.控制功能C.综合功能D.导向功能

王老师在教学中将书本上学生陌生的案例改为学生身边的案例，这不属于()。A.对教材的处理B.课程资源的开发C.教学方法的改变D.基于学生的经验

阅读下列材料．回答问题。 材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于气温与降水分布知识教学的“标准” 表述为：运用气温、降水量资料，绘制...

某教师为了解高一新生对初中地理知识的掌握程度，便于制定教学计划，在开学初进行了一份试卷测试，该测试的作用是为了进行()。A.诊断性评价B.形成性评价C.过程

“通过角色扮演，感受我国南北方居民不同生活习惯和地域文化”教学目标属于()。A.知识技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.环境与可持续发展

霍华德·加德纳是哪国人所提出的多元智能理论的内容是什么教学中如何运用多元智能理论

中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、__...

教学过程的中心环节是()。A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念C.巩固与保持知识D.运用知识，形成技能技巧

学科课程标准和教科书的编排通常有两种方式。其中一门学科的安排在教学过程中重复出现、加深。这属于()的教学编排方式，这种方式比较符合学生认识发展规律。A.铺垫式

某学校团支部在德育主题班会后组织学生去福利院关爱智障儿童。这体现德育的()。A.导向性原则B.正面教育原则C.因材施教原则D.知行统一原

慢性龈缘炎的表现有以下这些，除外 A．刷牙时牙龈出血 B．牙龈痒、胀不适

关于味蕾的描述，不正确的是

借款企业的所有授信额的总和称为（）。

建筑高度超过100m的公共建筑应设置避难层。下列关于避难层设置的说法中，正确的

静如处子：动如脱兔

“我最爱阅读的外国文学作品，英国的、法国的、古典的，我都爱读”。上述陈述犯的错误

接收来自朋友小明的邮件，将邮件中的附件"奔驰.jpg"保存在考生文件夹下，并回复该邮件，主题为：照片已收到，正文内容为：收到邮件，照片已看到，祝好！

( )是指以追求资本增值为基本目标的基金，主要以具有良好增长潜力的股票为投资对象。A.增长型基金B.收入型基金C.稳定型基金D.平衡型基金

健康危险因素评价开始于慢性疾病自然史发展进程的哪个阶段（ ）A.无危险B.致病因素出现C.症状出现D.体征出现E.合并症出现

下列关于贷款发放的具体流程，错误的是()。A.借款人委托贷款银行代办的，贷款银行应要求借款人出具授权证明B.当开户放款完成后，银行应将放款通知书、个人贷款信

教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学，这体现了教学的（）原则。 A.启发性 B.循序渐进 C.直观性 D.因材施教

阅读下列材料．回答问题。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于气温与降水分布知识教学的“标准” 表述为：运用气温、降水量资料，绘制...

(　)是指以追求资本增值为基本目标的基金，主要以具有良好增长潜力的股票为投资对象。A.增长型基金B.收入型基金C.稳定型基金D.平衡型基金

健康危险因素评价开始于慢性疾病自然史发展进程的哪个阶段（　　）A.无危险B.致病因素出现C.症状出现D.体征出现E.合并症出现