2. 职称考试
  3. 中学生晓雯是一个品学兼优的学生，老师与同学都很喜欢她。但她要进行选择与决策时.总是拿不定主意，处于矛盾中。例如，有同学建议晓雯竟选班长，她也有此想法，但又...

中学生晓雯是一个品学兼优的学生，老师与同学都很喜欢她。但她要进行选择与决策时.总是拿不定主意，处于矛盾中。例如，有同学建议晓雯竟选班长，她也有此想法，但又...

admin2020-12-24  48
问题 中学生晓雯是一个品学兼优的学生，老师与同学都很喜欢她。但她要进行选择与决策时.总是拿不定主意，处于矛盾中。例如，有同学建议晓雯竟选班长，她也有此想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学习；学校举行数学竞赛，她渴望参加，但又担心无法完成老师交给她的创建班级环境规划的任务。日常生活中，晓雯也常常为参加集体活动还是温习功课拿不定主意；在专业选择问题上，她既想成为一名音乐家，又想成为一名心理学家。
[问题1][简答题]
请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。


[问题2][简答题]
假如你是晓雯的班主任教师，你如何帮助她？
选项
答案
解析1、动机冲突是指一个人在某项活动中，同时存在着一个或数个所欲求的目标，或存在两个或两个以上相互排斥的动机，当处于相互矛盾的状态时，个体难以决定取舍，表现为行为上的犹豫不决，这种相互冲击的心理状态，称为动机冲突。动机冲突可以分为双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。材料中晓雯的动机冲突属于趋避冲突，即个体对一个事物同时产生的两种相反的态度取向时内部的动机冲突。晓雯既想当班长又害怕耽误学习；既想参加数学竞赛，又担心完不成班级规划的任务，每件事都有两面性，即为趋避冲突。 2、参考解析： 第一，加强生活目的性教育，自觉目的性是意志行动的重要特征，帮助晓雯树立科学的世界观，减少其行动的盲目性，促使晓雯合理处理好个体成长与集体成长之间的关系。 第二，通过学校教育，日常学习，劳动和课外生活培养学生良好的意志品质，使学生认识到要达到一定的目的都必须付出努力。对于晓雯这样的学生，要帮助他们树立克服困难的信心和决心。 第三，用自身的实际行动做学生良好的榜样，教师在工作中要表现出目标明确，处事果断以及不怕困难的心理品质。 第四，调动学生的主观能动性，激励晓雯用座右铭以及先进人物的事迹，不断促进自己的发展；并利用集体的帮助，克服自身的弱点。
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