调查研究的逻辑步骤是（　　） A.选题和假设，制定研究方案，收集资料，解释结果

昕玥2019-12-17 70

问题调查研究的逻辑步骤是（　　）A.选题和假设，制定研究方案，收集资料，解释结果，整理分析B.选题和假设，收集资料，制定研究方案，整理分析，解释结果C.收集资料．选题和假设．制定研究方案，整理分析，解释结果D.选题和假设，制定研究方案，收集资料，整理分析，解释结果E.选题寻找调查对象，设计调查表格，整理分析，解释结果

选项

答案D

解析

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通过研究微生物发酵得到的新药是 A.紫杉醇B.雷尼替丁 C.甲地孕酮D.
前药修饰在药物研究开发中的主要用途有 A.增加药物溶解度 B.改善药物吸收和
可简化制粒步骤的方法 A.一步制粒法B.沸腾干燥C.冷冻干燥
药剂学概念正确的表述是 A.研究药物制剂的处方理论、制备工艺和合理应用的综合性
与相对标准偏差计算有关的量包括 A.测定结果X1 B.测定结果的平均值 C
不属于药物经济学评价对象的是 A.不同药物治疗方案 B.药物治疗方案
关于高血压药物治疗方案的叙述，错误的是 A.首先选用血管扩张剂或中枢性
药物上市前临床研究的局限性，其人为因素有 A.研究的时间短B.研究病
产生病人不依从性的首要原因是 A.医师用药方案复杂 B.药品包装不当
造成药物临床前研究局限性的原因有 A.人与动物试验具有种属的差异性

随机试题

健康成年人24h尿中排出蛋白总量为
表面类白色或浅棕黄色，有的具棕色斑点，习称“虎皮斑”。外面鳞叶2瓣大小相近，顶端
女性患者，50岁，近2个月胸骨后烧灼样不适与反酸。临床考虑为胃食管反流病。治疗胃
女，43岁。上前牙胀痛2天，初期感牙根发痒，咬紧牙舒服，今日出现咬合痛，一年
根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为__________、____
某鞋厂针对鞋业市场竞争激烈的状况，十分重视对鞋业市场进行细分，集中力量相继生产出
火灾自动报警系统施工安装过程中出现的下列现象中，错误的有（）。A.将火灾报警总线金属管直接穿到安装盒中，并在盒外侧加锁母B.将不小心弄断的火灾报警总线重新剥线
牙髓结构消失，牙髓细胞核固缩、碎裂、溶解，整个牙髓呈现无结构的红染颗粒。上述描述为A.牙髓坏死B.牙髓纤维样变C.慢性牙髓炎D.急性牙髓炎E.牙髓钙化
属于第一类危险源控制方法的是()。A.增加安全系数B.个体防护C.改善作业环境D.提高各类设施的可靠性
因（)发生争议，经协商解决不成的，工会可以依法申请仲裁、提起诉讼。A.签订集体合同B.履行集体合同C.终止集体合同D.中止集体合同

调查研究的逻辑步骤是（ ） A.选题和假设，制定研究方案，收集资料，解释结果

通过研究微生物发酵得到的新药是 A.紫杉醇B.雷尼替丁 C.甲地孕酮D.

前药修饰在药物研究开发中的主要用途有 A.增加药物溶解度 B.改善药物吸收和

可简化制粒步骤的方法 A.一步制粒法B.沸腾干燥C.冷冻干燥

药剂学概念正确的表述是 A.研究药物制剂的处方理论、制备工艺和合理应用的综合性

与相对标准偏差计算有关的量包括 A.测定结果X1 B.测定结果的平均值 C

不属于药物经济学评价对象的是 A.不同药物治疗方案 B.药物治疗方案

关于高血压药物治疗方案的叙述，错误的是 A.首先选用血管扩张剂或中枢性

药物上市前临床研究的局限性，其人为因素有 A.研究的时间短B.研究病

产生病人不依从性的首要原因是 A.医师用药方案复杂 B.药品包装不当

造成药物临床前研究局限性的原因有 A.人与动物试验具有种属的差异性

健康成年人24h尿中排出蛋白总量为

表面类白色或浅棕黄色，有的具棕色斑点，习称“虎皮斑”。外面鳞叶2瓣大小相近，顶端

女性患者，50岁，近2个月胸骨后烧灼样不适与反酸。临床考虑为胃食管反流病。治疗胃

女，43岁。上前牙胀痛2天，初期感牙根发痒，咬紧牙舒服，今日出现咬合痛，一年

根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为__________、____

某鞋厂针对鞋业市场竞争激烈的状况，十分重视对鞋业市场进行细分，集中力量相继生产出

火灾自动报警系统施工安装过程中出现的下列现象中，错误的有（）。A.将火灾报警总线金属管直接穿到安装盒中，并在盒外侧加锁母B.将不小心弄断的火灾报警总线重新剥线

牙髓结构消失，牙髓细胞核固缩、碎裂、溶解，整个牙髓呈现无结构的红染颗粒。上述描述为A.牙髓坏死B.牙髓纤维样变C.慢性牙髓炎D.急性牙髓炎E.牙髓钙化

属于第一类危险源控制方法的是()。A.增加安全系数B.个体防护C.改善作业环境D.提高各类设施的可靠性

因（)发生争议，经协商解决不成的，工会可以依法申请仲裁、提起诉讼。A.签订集体合同B.履行集体合同C.终止集体合同D.中止集体合同

调查研究的逻辑步骤是（　　） A.选题和假设，制定研究方案，收集资料，解释结果

根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为______、