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大学生安全教育主题班会策划书

admin2020-12-24  35
问题 大学生安全教育主题班会策划书
选项
答案
解析一、活动背景 安全教育是关系到国家生存发展的重要问题，大学生是国家发展的重要建设者，大学生安全素质高低在某种程度上代表了整个社会的安全文化水平。从当前大学生安全教育工作发展实际情况来看，较为突出的安全问题有：第一，大学生容易受到人身伤害。大学生接受的是高等教育，从小在父母、老师保护下成长，与社会的接触较少，对事物的认识不够全面，因而在面临社会危险伤害时往往无法很好地保护自己。第二，大学生心理问题不容忽视。大学生虽然生理上已成年，但多数心理年龄较小，抗击外界风险的能力较薄弱，近几年多次发现的大学生自杀和杀人事件充分说明大学生群体中存在的心理问题不容忽视。第三，大学生财产容易受到欺诈。大学生是新媒体的最大使用人群，虽然网络媒体在学习、生活上为大学生提供了便利，但网络的隐蔽性和漏洞也会滋生出一些安全问题，如网络诈骗、大学生裸贷、大学生高利贷等都是网络环境对大学生的一种伤害。 二、活动目的及意义 大学时期是人生发展的高峰时期，也是开展安全教育的重要时期。多数大学生从大学校园离开直接迈进社会，一般不具备社会生活经验，人生阅历浅显，思想单纯，安全认识缺乏。本次主题班会就大学生可能遇到的常见的安全现象，以六个板块为中心，即：人身安全、财产安全、消防安全、交通安全、国家安全、网络安全。目的在于帮助大学生进一步提高安全防范认识，掌握安全防范知识，加强自我安全保护，积极参与学校安全管理，共同维护和营造学校安全稳定的发展环境。 本次主题班会意义在于提高本班同学的安全防卫知识水平，增强自我保护意识，懂得人际交往，建立和谐人际关系。同时在班级里掀起关注自我安全的热潮，让更多的人来关注大学生安全问题，并对大学生安全引起足够重视。安全稳定是大学生学习生活的前提和保障，应给予充分重视，未雨绸缪，协力共建平安校园。 三、活动主题 与安全同行，共建平安校园——大学生安全教育 四、活动设计思路 主题班会主要有以下环节： 环节一：光影相诉。 针对人身安全、财产安全、消防安全、交通安全、国家安全、网络安全，六个板块进行校园随机采访，对采访结果进行分析总结，整理出薄弱、忽视之处，进行科普补充。 环节二：灵魂演绎。 设计、演绎关于安全教育的迷你生活剧，分析总结遇到具体问题时，科学、合理的解决方法。 环节三：建言献策。 搜集学生对于安全问题的意见和建议，并深化主题，与安全同行，共建平安校园。 五、活动实施过程及具体内容 （一）前期准备 1.师生共同讨论确定活动主题和策划方案。 2.安排实施方案，分工协作。 3.做好前期的活动宣传、拍摄准备以及物资准备。 4.活动场所踩点、做好准备工作。 5.说明活动要求和注意事项。 6.相关人员做好活动记录。 （二）中期开展： 环节一 光影相诉 1.活动内容 该环节为团体活动，学生按照自愿原则分为六个小组，抽签决定以人身安全、财产安全、消防安全、交通安全、国家安全、网络安全其中一个为主题，进行校园随机采访，将采访内容整理剪辑为3分钟的小视频，并根据采访中遇到的问题，为大家科普分享。 2.活动目的 为了最大程度的反映大学生对于安全问题以及安全教育的理解，认识当今大学生安全意识以及安全防范技能的真实情况。我们通过校园随机采访的方式，来探究大学生对于安全问题以及安全教育的认识和态度，请他们就突发的安全问题提出自己的解决方法。 3.活动程序 （1）小组依次分享。首先介绍本小组的主题，然后播放校园随机采访的视频，最后分享校园随机采访的感想和心得，为大家补充安全教育知识。 （2）总结梳理与大学生息息相关的安全知识以及安全防范技能，并重视校园内营造“安全无小事”的氛围。 4.活动小结 大学是学生三观形成的关键时期，而这个时期学生可能存在安全意识、自我防范意识薄弱，社会经验缺乏等问题，应对外界突发事件的能力和心理调控能力欠缺，由此使得大学生的成长面临较多安全问题的干扰。该环节由全体同学全程参与计划、拍摄及后期整理制作，最大程度上发挥大家的积极性，充分展现当代大学生的青春风采与活力。同时，学生以采访者的身份，从不同的角度去看待各种安全问题，进行整理分析，在整个过程中能够深化学生对于安全问题的思考，最大程度地普及更多安全知识。 环节二 灵魂演绎 1.活动内容 该环节为团体活动，学生按照自愿原则分为两个小组，以人身安全、财产安全、消防安全、交通安全、国家安全、网络安全等大学生安全问题为中心，结合当下关于大学生安全问题的社会热点事件，设计并表演10-15分钟的迷你生活剧，在具体的情境中，学生换位思考，能够最大程度的激发学生的共鸣感。两队表演结束后，5分钟的小组内讨论时间，然后总结出对方小组的表演中涉及的安全问题，并提出解决办法或者预防办法。最后就两个小组的发言进行总结。 2.活动目的 通过设计与表演有关大学生安全问题的迷你生活剧，促使学生大量了解社会中发生的大学生安全问题，在设计环节能够更加了解事件的起因、经过、结果，从而在今后的学习生活中引起重视，并反思应对与防范的方法，增强学生的法律意识、责任意识、安全意识和自我防范意识。在表演的过程中，能够更加深化对于安全问题的认识，促使学生重视加强自身的应变能力、解决问题能力等。 3.活动程序 （1）两个小组依次表演迷你生活剧。 （2）小组内讨论。总结对方小组涉及到的安全问题以及如何应对、防范。 （3）提出对方小组涉及到的安全问题以及如何应对、防范。 （4）提出对方小组未发现的安全问题，以及可就对方小组的应对方法、防范措施提出质疑。针对合理质疑进行辩论。 （5）综合两个小组的安全问题以及应对方法、防范措施。 4.活动小结 从以往校园安全事件以及社会大学生各类安全事件分析来看，大学生普遍缺乏安全和法律意识，因而在一系列伤害事件中会成为受害者。通过社会热点事件演绎重现，强化大学生的法律意识和责任意识，让学生清醒地认识到哪些事情可做哪些事情不可做，同时，在面临危害自身利益事件时，在第一时间采取科学合理的措施予以应对。从而在源头上减少大学生安全问题的发生。 环节三 建言献策 1.活动内容 学生根据本次主题班会的收获以及自身对于安全问题的见解，提出“与安全同行，共建平安校园”的意见和建议。完成后发送给负责这部分的班委，由班委负责统一回收整理，并发布在班级公告栏中，供学生学习参考。而科学合理可行的意见和建议，将在班级中推广实施。 2.活动目的 在经过以上两个环节的活动之后，学生对于安全问题会进行反思，为充分发挥学生主观能动性，树立学生是校园的主人公、建设者的意识，鼓励学生为大学生安全问题、安全教育、学校安全建设等建言献策，提炼出符合学生实际情况的方案，为解决实际的安全问题提供有价值的参考。 3.活动程序 （1）每个同学通过扫描屏幕二维码进入“建言献策”页面，编辑输入自己对于“与安全同行，共建平安校园”的意见和建议，编写完成后，提交保存。 （2）负责这部分的班委进行整理，发布在班级公告栏中，投票表决科学合理可行的意见和建议，由班委在班级中推广，并督促实施。 4.活动小结 大学生安全教育是一项长期化、复杂化、多元化的工作，在开展这项工作的时候需要学校、社会多方力量的配合和努力之外，更重要的是大学生自身的理解与重视，充分发挥大学生的主观能动性，调动其积极性、主动性，与学校、社会形成合力，共同打造一个良好的安全的学习生活环境，促进自身更加良好的的、健康的发展。 （三）后期总结 1.对活动进行总结，写好活动总结报告。 2.做好照片、视频等活动成果的整理。 3.整理完成后和同学分享活动成果，并妥善保存。 4.做好新闻宣传。
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