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  3. 《义务教育数学课程标准（2011年版)》用行为动词“了解”“理解” “掌握”“应

《义务教育数学课程标准（2011年版)》用行为动词“了解”“理解” “掌握”“应

昕玥2019-12-17  74
问题 《义务教育数学课程标准（2011年版)》用行为动词“了解”“理解” “掌握”“应用”等 描述结果目标，请解释“了解等腰三角形的概念”的具体含义。
选项
答案
解析“了解等腰三角形的概念”的具体含义:一个三角形中如果有两条边相等,这么这个三角形称为等腰三角形。相等的两边称为等腰三角形的腰,另一条边称为底边;两腰的夹角称为顶角,两腰与底边的夹角称为底角。
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