首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
职称考试
参观教学法可分为()。A.可行性参观 B.准备性参观 C.现实性参观 D.并行性参观 E.总结性参观
参观教学法可分为()。A.可行性参观 B.准备性参观 C.现实性参观 D.并行性参观 E.总结性参观
admin
2020-12-24
49
问题
参观教学法可分为()。
选项
A.可行性参观
B.准备性参观
C.现实性参观
D.并行性参观
E.总结性参观
答案
BDE
解析
参观法是教师根据教学目的,组织学生到校外观察自然现象和社会现 象,从而获取新知识或验证已学知识的教学方法。参观法的基本形式是学生在教师指导下获 得直接经验。根据与学习有关知识的顺序,参观法又可分为三种。(1)准备性参观:在学习某 种知识之前进行;(2)并行性参观:在学习某种知识的过程中进行;(3)总结性参观:在学习某种知识之后进行。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/1ww0KKKQ
相关试题推荐
遗传决定了人格发展的{pz_填空},{pz_填空}决定了人格发展的现实性。
为人格的发展提供现实性的是()A.个人主观因素B.遗传因素C.成熟因素D.环境
当前国内教学方法变革中具有代表性的有()A.程序教学法B.愉快教学法C.情境教学法D.尝试教学法E.成功教学法
我国的主要教学组织形式是()。A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.设计教学法
(2008年4月)教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制,还有()。A.田野教学制B.个别教学制C.分组教学制D.班级授课制E.团队训练制
(2008年10月)在古代的东西方,学校教学的组织形式一般都是()。A.个别教学制B.分组教学C.班级授课制D.设计教学法
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是{pz_填空}的相互作用。
学生具有发展的()。A.可能性B.现实性C.特殊性D.可塑性
请你谈谈非指导教学法的运用特点。
教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制,还有()。A.田野教学制B.个别教学制C.分组教学制D.班级授课制E.团队训练制
随机试题
(26-27题共用备选答案) A.A期 B.B期 C.C期 D.D期
32岁,男性,突然不规则发热20余日,于5月8日急诊入院。查体:巩膜黄染,肝脾在
丙欠甲10万元,但已经过了诉讼时效,甲正为此苦恼,恰好因生意往来甲欠乙10万元并
银行全面风险管理是对整个银行内各个层次的业务单位、各个种类风险的通盘管理。(
下列说法中,最能反映中国专业社会工作发展特点的是( )。
地方高校的整体办学实力不及国家重点建设高校,是不能争取更多博士授权点的重要原因。
材料一张晓是来自农村的一名高三学生。父母都是老实农民,他们天天含辛茹苦地劳作,
执行下列语句序列后,k的值是( )。 A.0B.1C.2D.3
根据人本管理思想构建的企业组织形态应具有的特征不包括()。A、明确个人宗旨和目标B、管理幅度合理C、组织集权和分权的平衡与适宜D、组织和地位弹性E、确立
共用题干 林桦,现年32岁,某公司业务经理,年薪5万元。妻子白晶;某公司文秘,年薪4万季。年结余大致在2万元左右,女儿两岁,马上要上幼儿园。二人结婚时贷...