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阅读下面材料,回答问题。 “乘法”练习课上,吴老师用投影仪出示了一道开放性练习题:“3位老师带50名学生去参观植物园,票价分别是:成人每人10元、学生每...
阅读下面材料,回答问题。 “乘法”练习课上,吴老师用投影仪出示了一道开放性练习题:“3位老师带50名学生去参观植物园,票价分别是:成人每人10元、学生每...
admin
2020-12-24
14
问题
阅读下面材料,回答问题。
“乘法”练习课上,吴老师用投影仪出示了一道开放性练习题:“3位老师带50名学生去参观植物园,票价分别是:成人每人10元、学生每人5元、团体(10人以上)每人6元,怎样买最合算?”很快,很多同学给出了答案:老师和学生分开来买,一共花费280元。小宁提出了另一种方案:“把老师、学生凑成10人,买团体票,剩下的买学生票,一共花费275元,比280元少了5元钱。”吴老师笑着点点头,同学们有的点头赞成,有的似茅塞顿开。小思却说:“不就少了5元钱么!”吴老师示意她发表自己的意见。她一下站起来,满不在乎地说:“老师,都出去玩了,谁还在乎这5元钱啊!”小欣也附和说:“就是,5元钱算什么!”
[问题1][简答题]
如果你是吴老师,会如何应对这一状况?(10分)
[问题2][简答题]
谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一的原则。(10分)
选项
答案
解析
1、如果我是吴老师,我会采取以下方法应对这一状况: (1)对同学们的踊跃发言和积极思考表示肯定与鼓励。 (2)请与小思、小欣持不同观点的同学发表意见。 (3)通过学生对各种不同观点的争辩,引发学生思考:从数学角度看,哪种方案最合算?从实际情况看,节约5元钱是否真的不重要? (4)肯定小宁的方案,并引导学生认识到:一分一毫当思来之不易,勤俭节约,从我做起! 2、科学性与思想性相统一原则,要求向学生传授反映客观实际的真理性知识和实际有用的知识技能,使教学内容具有严密的科学性;并在整个教学过程中结合知识技能的传授,对学生进行思想品德教育,使教育具有教育性,并将两方面有机地结合起来。 在教学中贯彻科学性与思想性相统一原则的要求是: (1)以符合科学要求的内容、方法和组织形式进行教学。 (2)根据各门学科的性质和特点,发掘教学内容的思想性。 (3)在教学活动过程中进行思想品德教育。 (4)教师要不断提高自身的思想水平和道德修养,率先垂范,以身教人。
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