分组教学也是集体教学的一种形式，一般可分为{pz_填空}分组和{pz_填空}分组。

admin2020-12-24 19

问题分组教学也是集体教学的一种形式，一般可分为{pz_填空}分组和{pz_填空}分组。

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首次以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（　　）。A.1994年《中华人民共和国教师法》B.1986年美国《卡内基报告》C.1966年国际劳工组织和联
国家实行（　　）制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格...
个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等，这些行为主要侵害了学生的（　　）。A.健康权B.名誉权C.受教育权D.隐私
《中华人民共和国教师法》规定，教师进行教育教学活动，开展教育教学改革实验，从事科学研究，是每个教师的（　　）。A.权利B.义务C.责任D.使命
《中华人民共和国义务教育法》中指出，教育教学应当做到两个“全”，即（　　）。A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C
在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（　　）。A.说到做到B.热情和同情心C.敬业精神D.重义气、讲交情
我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是（　　）。A.到第3年左右，是练就教学基本功阶段B.到第5年左右，是形成经验和技能阶段C.在第5至8年间，是教
（　　）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的～种方式和途径。A.教学反思
（　　）使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。A.教学能力B.教育科研能力C.创造力D.终身学习
（　　）被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。。A.在职教育B.教学实践C.校本培训D.教学反思

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风化、破碎岩层边坡加固，常用的结构形式有（　）。 A、木挡板 B、喷混凝土
赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教
（20-22题共用题干）患者，男性，15岁，从高坡上跌落，四肢不能活动，检查
工业广场主要施工设施中，变电所应布置在()。
急性阑尾炎的主要常见病因是
按《建筑抗震设计规范》（GB50011—2010），关于抗震设防烈度的概念，
正常舌象的表现是（）A.舌体灵活自如B.胖瘦适中C.质淡红D.荣润E.舌苔薄白
根据《建设工程安全生产管理条例》,注册执业人员因未执行法律、法规和工程建设强制性标准的而造成重大安全事故的,应当受到的处罚是()。A.停止执业3个月以上1年以下
（2013年）某企业2012年3月1日以协议方式取得一地块的土地使用权，支付土地出让金3000万元，拆迁补偿费1000万元，5月20日缴纳市政配套费500...
境外旅客购物离境的退税方式包括现金退税和银行转账退税两种方式。退税额未超过（　）的，可自行选择退税方式。A.500元B.1000元C.5000元D.100

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